《送元二使安西》课堂教学实录（潘宇）

概要：生：浥师：说说你的理由好吗？生：因为浥在诗中的意思是湿润，说明这雨很小，刚好湿润了地上的尘土。师：一个“浥”字用得多贴切呀！（板书：浥）这雨真是恰到好处。这样“浥轻尘”的小雨你还想用怎样的语言来描述它？生：我看见细雨蒙蒙，如烟如雾。生：我看见小雨从天上飘飘洒洒地落下来，很美。生：春天的小雨淅沥沥地下着……师：这雨像牛毛、像花针、像细丝，悄然落下，真是——润物细无声哪！师：除了雨，你还看到什么了？生：我还看到一座客舍，旁边有很多柳树。师：你看到了柳。（板书：柳）孩子们，你们看到的是怎样的柳树啊？生：我看见柳树刚刚长出了嫩绿的叶子。生：我看见柳树姐姐正随风梳理着自己的长发。生：我看见了挂在柳树叶子上晶莹的露珠，它正在柳树叶上滑滑梯呢！生：雨水给柳树洗了一个澡，使柳树显得非常的新搌。师：看到这么美的柳树，不由得使我们想起了“碧玉妆成一树高——”生齐：万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。师：客舍旁青青的柳树，尤其是经过朝雨的洗礼，更是焕然一新，真是“客舍青青柳色——新”哪！（板书：新）师：哪位孩子能试着用一段话来描述一下你看到的雨和柳？生：早晨，绵绵细雨飘落在客

《送元二使安西》课堂教学实录（潘宇）,标签：人教版四年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

生：浥

师：说说你的理由好吗？

生：因为浥在诗中的意思是湿润，说明这雨很小，刚好湿润了地上的尘土。

师：一个“浥”字用得多贴切呀！（板书：浥）这雨真是恰到好处。这样“浥轻尘”的小雨你还想用怎样的语言来描述它？

生：我看见细雨蒙蒙，如烟如雾。

生：我看见小雨从天上飘飘洒洒地落下来，很美。

生：春天的小雨淅沥沥地下着……

师：这雨像牛毛、像花针、像细丝，悄然落下，真是——润物细无声哪！

师：除了雨，你还看到什么了？

生：我还看到一座客舍，旁边有很多柳树。

师：你看到了柳。（板书：柳）孩子们，你们看到的是怎样的柳树啊？

生：我看见柳树刚刚长出了嫩绿的叶子。

生：我看见柳树姐姐正随风梳理着自己的长发。

生：我看见了挂在柳树叶子上晶莹的露珠，它正在柳树叶上滑滑梯呢！

生：雨水给柳树洗了一个澡，使柳树显得非常的新搌。

师：看到这么美的柳树，不由得使我们想起了“碧玉妆成一树高——”

生齐：万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

师：客舍旁青青的柳树，尤其是经过朝雨的洗礼，更是焕然一新，真是“客舍青青柳色——新”哪！（板书：新）

师：哪位孩子能试着用一段话来描述一下你看到的雨和柳？

生：早晨，绵绵细雨飘落在客舍旁的柳树上，像给柳树洗了个澡。柳树像婀娜多姿的少女，飘舞着她的长发向我们问好。

生：……

师：看着这样的雨，这样的柳，你感觉怎么样？心情如何？

生：很愉快。

师：你能带着这样愉快的心情读这两行诗吗？（生读）

生：我的心情感觉非常舒畅。

师：那你能带着这样舒畅的心情读这两行诗吗？（生读）

师：听了你的朗读，我们的心情也很舒畅。孩子们，让我们一起带着这样愉快的心情、舒畅的感受读这两行诗——（生齐读一、二行诗）

师：春雨霏霏，杨柳依依，多么美不胜收的春景啊！两个情同手足的好朋友，两个都会吟诗作画的好朋友，若是往日，他们会最喜欢在这样美好的春日里干什么？

生：他们会一边饮酒，一边作诗。

师：饮酒作诗，多惬意呀！他们还会干什么？

生：他们也许会晚上对着月亮边饮酒边吟诗。

师：嗯，对月抒怀。

生：他们会画下这春天的美景。

生：他们会弹琴唱歌，或者下棋。

师：和好朋友在一起的日子总是那么的舒适惬意，然而此时此刻，他们却在——

生：道别。

师：他们道别，就是因为元二要去——

生：安西。

师：大家对安西有一定的了解吗？咱们先去了解一下安西。（课件配乐播放表现安西地区荒凉萧索的场面）唐朝时的安西都护府位于我们现在的新疆库车县，元二此去要经过三千多公里的长途跋涉。三千多公里呀，何况当时最便捷的交通工具无非就是马匹、骆驼。出了阳关以西就是无尽的荒漠、戈壁，数百里荒无人烟。它是少数名族聚居地，风俗习惯也迥然不同。安西还常年处于战争状态，民不聊生。元二此行，前路茫茫，前程漫漫哪！

师：对于元二此行，作为他最好的朋友，王维，你会担心他什么？

生：我担心他口渴了没有水喝，他带的食物够不够。

生：我担心他在沙漠中会不会迷路。

生：我会担心他因为想我而吃不好、睡不好觉。

生：……

师：太多太多的担心了。是呀，安西再也没有这样诗意的雨、这样春意盎然的柳了。安西有的只是飞沙走石，黄土漫天，多舍不得眼前的无边春色呀，让我再看一眼吧——

生齐：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

师：安西有的只是连年征战，烽火硝烟，让我再停留一会吧——

生齐：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

师：安西有的只是满目苍凉，萧索一片哪，让我再次驻足回望吧——

生齐：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

师：这满怀的忧虑，满心的不舍，无法言说。也许只有酒能代表这一切了。（大屏幕出示三、四行诗）读一读，这句诗中哪些字眼特别触动你的心？

生：诗中的“劝”特别触动我。就是元二要走的时候王维再三地劝他喝酒，不舍得他走。

生：“无故人”。因为出了阳关就再也没有老朋友了。

生：“更尽”。希望他再饮完一杯酒，说明他们已经喝了很多杯酒了，还在喝，舍不得分开。

生：……

师：这一个个字眼背后也藏着一幅动人的画面。当读到这两行诗时，你眼前仿佛又看到了什么呢？

生：我看到了王维和元二在一起饮酒，王维不停地劝元二再饮一杯酒。

师：元二要去的是人地生疏的安西呀，王维，你还会叮嘱他些什么呢？

生：元二，你再喝一杯酒吧，不然到了安西就没有朋友陪你喝酒了。

师：元二此行有三千多公里的路程，王维，你还会提醒元二些什么呢？

生：你要多带一点粮食和水，路上要注意安全呀！

生：你到了以后一定要给我写信哦！

师：面对王维的关心提醒，元二会怎么回应他呢？

生：你放心吧，我一定会写信给你报平安的。

上一页  [1] [2] [3]  下一页