《放小鸟》教学案设计

概要：没有放了小鸟呢？生：放了。师：你又是怎么知道的呢？出示：我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。板书：放师：到底是什么原因让小主人下定决心放了小鸟的呢？3、学习第二自然段①师：你们看（动画：鸟妈妈和孩子）看着小鸟一动不动，正在我着急犹豫的时候出示句子：突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！出示：我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。指名读。②听听它们的对话，你听懂妈妈和孩子在说什么吗？妈妈：孩子，你怎么被关进了笼子呀！孩子：妈妈快救救我！③此时此刻，看到自己的孩子被关进笼子，不能回到自己的身边，又不能解救自己的孩子，你们说鸟妈妈的心情会怎样？生：着急 非常着急师：是呀，这就是——焦急（闪红）④就因为小主任看到了这感人的一幕，也因为他太喜欢小鸟了，不忍心看着小鸟害怕，难受，与妈妈分别，失去自由，所以我决心——4、学习段4出示：我打来笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。指名读如果你是小鸟你想对小主人说什么？师：学到现在你知道为什么小主人要把这么可爱的小鸟放掉呢？对就是因为他非常爱这之小鸟啊

没有放了小鸟呢？

生：放了。

师：你又是怎么知道的呢？

出示：我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。板书：放

师：到底是什么原因让小主人下定决心放了小鸟的呢？

3、学习第二自然段

①师：你们看（动画：鸟妈妈和孩子）

看着小鸟一动不动，正在我着急犹豫的时候

出示句子：突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦

急呀！出示：我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。

指名读。

②听听它们的对话，你听懂妈妈和孩子在说什么吗？

妈妈：孩子，你怎么被关进了笼子呀！

孩子：妈妈快救救我！

③此时此刻，看到自己的孩子被关进笼子，不能回到自己的身边，又不能解救自己的孩子，你们说鸟妈

妈的心情会怎样？

生：着急     非常着急

师：是呀，这就是——焦急（闪红）

④就因为小主任看到了这感人的一幕，也因为他太喜欢小鸟了，不忍心看着小鸟害怕，难受，与妈妈分

别，失去自由，所以我决心——

4、学习段4

出示：我打来笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。

指名读

如果你是小鸟你想对小主人说什么？

师：学到现在你知道为什么小主人要把这么可爱的小鸟放掉呢？

对就是因为他非常爱这之小鸟啊，让我们一起来学着书写着两个生字吧

二、 学习生字：

非      常

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