金子（第二课时）

概要：金子（第二课时）·教学目标1、能有感情地朗读课文。2、通过朗读感悟，理解“真金”的含义，懂得只有靠自己的聪明才智和辛勤劳动获得成功，实现梦想。·教学重难点理解“真金”的含义是教学的难点。感悟获得“真金”的途径和方法是教学的重点。·教学过程一、课前谈话1、小朋友们，我们每个人都有美好的梦想，老师梦想着有一天能成为一名优秀的教师，整天和跟你们一样活泼可爱的孩子在一起，教他们知识，看着他们健康成长。2、谁也来说说你的梦想？（4-5名学生交流）二、复习导入1、今天这节课我们继续学习一篇和梦想有关的课文（板书课题）——金子，（齐读课题）。2、还记得故事的主人公是谁吗？他的“梦想”是什么？ 指名回答：找财富、找金子、发财--3、他最终实现自己的梦想了吗？（实现了） 板书：实现梦想过渡：你是从哪里知道的？三、感悟课文1、实现梦想——学习第7自然段（1）学生交流，相机出示第7自然段。（2）彼得说了一句话，请小朋友们找出来读一读，想想彼得此时的心情是怎样的。引导学生体会“不无骄傲”就是“非常骄傲”、“非常自豪”。（3）彼得实现了他的梦想，他是那么骄傲和自豪，让我们一起来体会他

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金子（第二课时）
·教学目标

1、能有感情地朗读课文。

2、通过朗读感悟，理解“真金”的含义，懂得只有靠自己的聪明才智和辛

勤劳动获得成功，实现梦想。

·教学重难点

理解“真金”的含义是教学的难点。

感悟获得“真金”的途径和方法是教学的重点。
·教学过程
一、课前谈话
1、小朋友们，我们每个人都有美好的梦想，老师梦想着有一天能成为一名

优秀的教师，整天和跟你们一样活泼可爱的孩子在一起，教他们知识，看

着他们健康成长。

2、谁也来说说你的梦想？（4-5名学生交流）

二、复习导入

1、今天这节课我们继续学习一篇和梦想有关的课文（板书课题）——金子

，（齐读课题）。

2、还记得故事的主人公是谁吗？他的“梦想”是什么？

  指名回答：找财富、找金子、发财------

3、他最终实现自己的梦想了吗？（实现了）    板书：实现梦想

过渡：你是从哪里知道的？

三、感悟课文

1、实现梦想——学习第7自然段

（1）学生交流，相机出示第7自然段。

（2）彼得说了一句话，请小朋友们找出来读一读，想想彼得此时的心情是

怎样的。

引导学生体会“不无骄傲”就是“非常骄傲”、“非常自豪”。

（3）彼得实现了他的梦想，他是那么骄傲和自豪，让我们一起来体会他此

时的心情。

——齐读彼得的话。

过渡：那么，彼得是怎样一步步实现自己的梦想的？让我们跟随彼得回到

萨文河畔。

——引读第1自然段。

2、遭遇失败——学习第2~3自然段

（1）其他淘金者都走了，而彼得——不甘心落空，依然留了下来。他是怎

么挖金子的呢？读读课文第2自然段，划出描写彼得怎样挖金子的词语，想

想从中你知道了什么。

（2）学生自由读课文。

（3）指名交流，相机体会有关词语

默默地：他一个人挖，没有别人帮他，很辛苦。

埋头苦干：一直都低着头在地里挖，很累，很辛苦。

几个月：时间很长。

几乎翻遍了整块土地：挖得很仔细，不放过一个角落。

坑坑洼洼：地上被挖的都是洞，也可以看出彼得挖的很辛苦。

（4）让我们一起来感受彼得挖金子的辛苦吧。齐读第2自然段。

（5）读到这里，你觉得彼得是个怎样的人？（勤劳的，不灰心的，有决心

的，坚持的------）

（6）小结：尽管彼得付出了辛勤的劳动，但淘金是需要运气的，彼得的运

气不是很好，就算翻遍了整块土地，——引述：也没有发现一丁点儿金子

，面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。    板书：失望

（7）可怜的彼得，在付出那么多辛劳之后却没有换来收获，六个月后（引

读）——第3自然段。

过渡：？？？

3、重现希望——学习第4~6自然段

（1）理解“若有所悟”的意思。

（2）彼得“悟”到了什么？

A、这里没找到金子，但这土地很肥沃。

① 他是怎么想到这土地很肥沃的？

——天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜；坑坑洼洼的地方已被大

水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。

② 指导朗读。

B、我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真这样的

话，用不了几年我就会成功的。

（3）此时，你觉得彼得是个怎样的人？（善于观察，爱思考，肯动脑子，

------）

（4）让我们一起再来感受一下彼得若有所悟的情景。齐读第4、5自然段。

（5）彼得是这样想的，又是怎么做的呢？引读第6自然段。

（6）让我们一起去看看彼得是怎样种花的。指导学生看图，让学生想象说

话。

——烈日当空，彼得拿着铁耙在火辣辣的太阳底下干活。------

师小结：是啊，不仅是这时候，彼得在很多时候都是这样辛勤地劳动着，

他——（引读）把自己的全部精力都用来培育花苗。

（7）在彼得的精心培育下，功夫不负有心人，不久，——（引读）田地里

长满了美丽娇艳的鲜花。让我们一起去彼得的田里看看。（出示图）

  看到这满眼的鲜花，你有什么想说？（彼得的辛勤劳动换来了这美丽娇

艳的鲜花，彼得成功了------）

（8）让我们一起来感受彼得的成功吧！齐读第6自然段。

（9）读到这里，老师有一个疑问。课文两次描写了彼得辛勤劳动的场面，

（引述）第一次挖金子他埋头苦干，结果却——一无所获，这一次彼得把

全部精力都用进去，却收获了很多鲜花。为什么同样的辛勤劳动却换来了

不同的结果呢？

（可引导学生回上去读读课文第1自然段，体会挖金子是听说的，很盲目，

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