《航天飞机》精彩教学案例

概要：《航天飞机》精彩教学案例教学目标：1、理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。3、指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航飞机的有关知识。4、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道航天飞机的一般知识和基本特点，激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。教学过程：一、复习生字新词二、学习课文（一）学习第1节，思考：1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？2、小结，指导朗读。（二）学习课文2、3、4节1、默读第2节，想航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？用笔画出有关的词语。2、交流。3、指导朗读，评议。4、小结。5、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？6、自由朗读智慧老人说的话，画出航天飞机比普通飞机飞得更高，更快，作用更大的词语，填写表格。 普通飞机 航天飞机 比较 飞行高度 （谁）更高？ 飞行速度（从东海之滨到帕米尔高原） （谁）更快？ 作用 （谁）更大？ 7、讨论，小结练习。8、指导朗读。9、出示。航天飞机的本领可大了！

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《航天飞机》精彩教学案例

教学目标：

1、理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。

3、指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍

航

飞机的有关知识。

4、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道航天飞机的一般知识和基本特点

，激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。

教学过程：

一、复习生字新词

二、学习课文

（一）学习第1节，思考：

1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？

2、小结，指导朗读。

（二）学习课文2、3、4节

1、默读第2节，想航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？用笔画

出有关的词语。

2、交流。

3、指导朗读，评议。

4、小结。

5、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？

6、自由朗读智慧老人说的话，画出航天飞机比普通飞机飞得更高，更快，

作用更大的词语，填写表格。

 
 普通飞机
 航天飞机
 比较
 
飞行高度
 
 
 （谁）更高？
 
飞行速度（从东海之滨到帕米尔高原）
 
 
 （谁）更快？
 
作用
 
 
 （谁）更大？
 

 

7、讨论，小结练习。

8、指导朗读。

9、出示。

航天飞机的本领可大了！他能                        ，他能         

               ，能够                                            

                          。

10、默读第4节，画出老人开导普通飞机的句子。

11、讨论：

（1）“替代不了”是什么意思？

（2）这里指谁不能代替谁？

12、引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？

三、有感情地朗读全文。总结课文。

板书：

飞得更高

19   航天飞机                 速度更快     

                                     作用更大

 

教学后的思考：《航天飞机》这篇课文以故事的形式，通过智慧老人与飞

机的对话，向我们介绍了一种新型的飞行器——航天飞机。让我们了解了

它的有关特点，并且巧妙地借智慧老人之口说明了一个道理，那就是我们

对于别人的长处不要有什么嫉妒心，任何一个人总有自己的长处和特点，

互相是不可取代的。在教学中，教师不仅很好的调动了学生的课外阅读积

累，把这次载人航天飞机的事实引入到课堂教学中，充实了课堂教学的内

容，还有意识地着眼于未来，再把教学引向课外，培养学生的阅读兴趣，

让学生自主去探究更多的科学知识。这样的教学，不仅使学生学到了知识

，培养了兴趣，还让学生了解到，作为一个中国人，应该感到骄傲，因为

，我国的航天事业位于世界前列，更应该感到自己将来也肩负着重任。所

以，我们应该从现在开始就努力学习。