《航天飞机》精彩教学设计

概要：能________。 C.“突然一声呼啸，……转眼间飞得无影无踪了。” 要点：牵动理解第二节，抓住“一声呼啸”等快的词，“三角形”等庞然大物的词与实物图片，读出奇怪语气。情境广播：我是一个庞然大物。________。 3、分角色朗读。抓住飞船、航天飞机与智慧老人的特点，突出航天飞机的特点与作用。 (抓住“不自在”“抖擞起精神”体会内心的情绪变化与原因。) 四、自主表达，巩固提高 1、导入：课文学完了，你有什么收获呢？请用自己喜欢的方式表达自己的理解和感悟。 2、交流评价。 3、质疑：学了课文，你还有什么问题？鼓励延伸课外学习更多科学知识。 (提出问题，质疑探究。) 上一页 [1] [2]

能________。

        C.“突然一声呼啸，……转眼间飞得无影无踪了。”

        要点：牵动理解第二节，抓住“一声呼啸”等快的词，“三角形

”等庞然大物的词与实物图片，读出奇怪语气。情境广播：我是一个庞然

大物。________。

        3、分角色朗读。抓住飞船、航天飞机与智慧老人的特点，突出航

天飞机的特点与作用。  (抓住“不自在”“抖擞起精神”体会内心的情绪

变化与原因。)

        四、自主表达，巩固提高

        1、导入：课文学完了，你有什么收获呢？请用自己喜欢的方式表

达自己的理解和感悟。

        2、交流评价。

        3、质疑：学了课文，你还有什么问题？鼓励延伸课外学习更多科

学知识。      (提出问题，质疑探究。)      
 
 
 

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