《最佳路径》的训练点

概要：《最佳路径》的训练点 本课训练点：1． 写一篇新闻报道：你作为记者帮格罗培斯写一篇设计迪斯尼乐园路径的文章。2． 写一篇颁奖词：为获得世界最佳设计的格罗培斯写一篇颁奖词。3． 找找生活中的最佳设计并仿照课文写下来。 这三个训练点是我们今天集体备课共同讨论出来的，因为本课要让学生明白格罗培斯设计的路径是给人自由的，具有一种人性化，这也是现在我们越来越提倡的，他的设计正是符合了这一点而被评为了世界最佳设计，当然这里面与他付出的艰辛劳动也是分不开的，以及他那种力求完美，追求最佳的精神，才使得他能够设计出最佳路径。所以，我们想在作业上也体现出人性化，让学生自由选择，而且这个作业也是具有阶梯性的，第一题写报道实际就是把课文内容复述一下，大部分学生都能做；第二题写颁奖词要求相对提高，需要学生有概括课文能力并有重新组织能力，再加上自己对文章的理解，这就比较适合那种学有余力的学生；第三题是考虑到学生如果不喜欢做上两题就可以选择这题到生活中找最佳设计。我们希望通过设计这样一个自由选择的作业，学生能够真正地喜欢做这个作业。

《最佳路径》的训练点

  本课训练点：

1．  写一篇新闻报道：你作为记者帮格罗培斯写一篇设计迪斯尼乐园路径的文章。

2．  写一篇颁奖词：为获得世界最佳设计的格罗培斯写一篇颁奖词。

3．  找找生活中的最佳设计并仿照课文写下来。

    这三个训练点是我们今天集体备课共同讨论出来的，因为本课要让学生明白格罗培斯设计的路径

是给人自由的，具有一种人性化，这也是现在我们越来越提倡的，他的设计正是符合了这一点而被评

为了世界最佳设计，当然这里面与他付出的艰辛劳动也是分不开的，以及他那种力求完美，追求最佳

的精神，才使得他能够设计出最佳路径。所以，我们想在作业上也体现出人性化，让学生自由选择，

而且这个作业也是具有阶梯性的，第一题写报道实际就是把课文内容复述一下，大部分学生都能做；

第二题写颁奖词要求相对提高，需要学生有概括课文能力并有重新组织能力，再加上自己对文章的理

解，这就比较适合那种学有余力的学生；第三题是考虑到学生如果不喜欢做上两题就可以选择这题到

生活中找最佳设计。我们希望通过设计这样一个自由选择的作业，学生能够真正地喜欢做这个作业。