2017春公开课《我不是最弱小的》

概要：2009春公开课《我不是最弱小的》教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。3、理解课文内容，教育学生向萨沙一家学习，自觉保护弱小者。教学重、难点：1、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。2、理解课文内容，教育学生向萨沙一家学习，自觉保护弱小者。教学过程：一、复习导入1、今天，我们来继续学习《我不最弱小的》，相信同学们通过学习一定有更美好的收获。2、听写词语。二、新授。1、请同学们打开书，我们一边看课文，一边听录音。(课件配乐播放录音)2、我相信一份美好的感觉正慢慢地温暖着你的心，想说点什么吗？指名说。3、天气闷热，他们一家人到森林里去度假，请大家自由读读课文第2节，去感受森林的的美好吧!①生自由读。②你感受到了什么 ？(花美)从哪里知道的？出示：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红……芳香扑鼻。a.指名读。生评议，进而感受蔷薇花的美与香。b.你还能用哪些词形容蔷薇花？生积累词语。c.的确很美，谁来美美地读一读，指名读，生评议。齐读。4、[课件出示：雨前蔷薇花图]同学们静静地欣赏。它是那么的美丽、娇嫩，请大家

2009春公开课《我不是最弱小的》
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。
3、理解课文内容，教育学生向萨沙一家学习，自觉保护弱小者。
教学重、难点：
1、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。
2、理解课文内容，教育学生向萨沙一家学习，自觉保护弱小者。
教学过程：
一、复习导入
1、今天，我们来继续学习《我不最弱小的》，相信同学们通过学习一定有更美好

的收获。
2、听写词语。
二、新授。
1、请同学们打开书，我们一边看课文，一边听录音。(课件配乐播放录音)
2、我相信一份美好的感觉正慢慢地温暖着你的心，想说点什么吗？
指名说。
3、天气闷热，他们一家人到森林里去度假，请大家自由读读课文第2节，去感受森

林的的美好吧!
①生自由读。
②你感受到了什么 ？(花美)从哪里知道的？
出示：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红……芳香扑鼻。
a.指名读。生评议，进而感受蔷薇花的美与香。
b.你还能用哪些词形容蔷薇花？生积累词语。
c.的确很美，谁来美美地读一读，指名读，生评议。齐读。
4、[课件出示：雨前蔷薇花图]同学们静静地欣赏。
它是那么的美丽、娇嫩，请大家一起来呵护它，生配乐齐读感受。
5、啊！我仿佛也置身于这片美丽的森林中，鸟语花香，令人心旷神怡，瞧，母亲 

         (学生接读)，父亲          。这是一幅多么温馨的画卷！
6、过渡：美丽的森林，幸福的一家，我希望时间就此定格，然而天公不作美，突

然雷声大作，大雨滂沱，这一家人会怎么做呢？
生说。师相机板书(爸爸→妈妈→萨沙)从中，你听出了什么？
生谈感受。（联系“赶忙”等词感受）
7、这时大雨如注，(课件播放电闪雷鸣声)听到这么大的雨声，你想到了哪些词？

指名说。
透过这些词语，你仿佛看到了什么样的 雨景？你能用自己的语言来描述一下吗？

生讨论，进行小练笔，反馈交流。
8、此时，风雨中的蔷薇花怎样了呢？
指名说：相机出示“滂沱大雨…… 毫无抵抗能力。”
①自由读，你感受到了什么？指名说。
②听见了吗？你听到它的呼唤了吗？生想像说话。
③如果你就在这丛蔷薇花旁，你最想做什么？
生说。
9、萨沙的感受和你一样，他是一个善良的孩子，于是：
(课件出示：萨沙朝着蔷薇花…… 花上。)
(师相机板书——蔷薇花)
①.指名读，生评议他读得怎么样？
②.这里，作者没有详细描写，我们来给它修改一下：
出示：萨沙    朝着蔷薇花去，他    掀起雨夜，     盖在          。
a指名填，并说一说你为什么这填？
b修改完了，我想同学们一定有更深的认识，谁再来读读这句话。
课件出示：萨沙朝着……走去，…… 花上
③齐读。这么纤弱的花，请大家一起呵护它。
10、过渡：
今天雨中的故事，我们读完了，但是故事中的人物对话，还久久地萦绕在我们的耳

边，让我们回味无穷。
①、请听：(课件播放母子对话录音)
②、你听懂了什么？ 指名说(板书：每个人都要保护比自己更弱小的……)
师评价。
11、分角色朗读。谁来当一当妈妈，谁当萨沙，我们来读读她们的对话!
三、总结升华：
1、其实，萨沙和你们一样，只是一个上小学四年级的孩子，可他却不甘心做弱小

者，不原只享受别人给予的关爱，那你们是否也曾伸出过援助之手，保护过弱小者

吗？
指名说，师相机点评。
2、总结：
我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心、勇敢的孩

子，现在，让我们挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的。”(师手指课题)
布置作业：(二选一)
1、描写一段雨景的话。
2、你是怎样帮助弱小者的？将经过写下来!
板书设计：
14、我不是最弱小的

爸爸——妈妈——萨沙——蔷薇花

(红笔写)每个人都要保护比自己更弱小的人