《最佳路径》 教案 执教：麦健敏

概要：《最佳路径》 教案 执教：麦健敏 教学目标：知识与能力：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。2、激发学生学习兴趣，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。情意态度与价值观：理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学过程：（一）导入同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了几位非常可爱的卡通朋友，看看同学们认不认识。如果认识，就请你亲切地说出它们的名字。（课件：迪斯尼卡通形象）看来大家非常熟悉这些卡通朋友，也非常喜欢它们对吗？那你们知道这些个性鲜明、活泼可爱的卡通朋友的创始人是谁吗？对了，他就是美国动画片大师沃尔特.迪斯尼。对于全世界喜欢动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是和迪斯尼公司的朋友们共同创建了迪斯尼乐

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《最佳路径》 教案 执教：麦健敏

 
教学目标：
知识与能力：
1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。
2、激发学生学习兴趣，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。
情意态度与价值观：
　　理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

教学过程：

（一）导入

同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了几位非常可爱的卡通朋友，看看同学们认不认识。如果认识，就请你亲切地说出它们的名字。

（课件：迪斯尼卡通形象）

看来大家非常熟悉这些卡通朋友，也非常喜欢它们对吗？那你们知道这些个性鲜明、活泼可爱的卡通朋友的创始人是谁吗？对了，他就是美国动画片大师沃尔特.迪斯尼。对于全世界喜欢动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是和迪斯尼公司的朋友们共同创建了迪斯尼乐园。瞧，（课件：迪斯尼乐园）。迪斯尼乐园倍受全世界人们的喜爱，是每个人都向往的梦幻乐园，走进其中，仿佛来到了童话般的世界，来到了用梦和幻想编织的殿堂。它有着“探险世界” “未来世界”“幻想世界”“开拓之城”等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致，造型独特，它们是世界建筑大师格罗培斯精心设计的。今天，我们就来学习一篇和迪斯尼乐园有关的课文：最佳路径。（板书课题）

齐读课题，你怎样理解“佳”这个字？

读完课题后你最想知道什么？

（二）初读课文，整体感知

请同学们带着你们想弄清楚的问题自由的朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不理解的地方要停下来多读几遍。也可以用喜欢的方式在不理解的地方做做标注。

有的同学在读的时候，一边读，一边想，一边画，这个方法好，值得其他同学们采纳。

看看这些词你们会读吗？

（课件：吆喝、竣工、微不足道、焦躁、调转、覆盖、绵延、催促、痕迹、漫山遍野）

（三）精读课文

1、本文的主人公是谁呀？（课件：简介格罗培斯）

这么杰出的建筑大师在建筑迪斯尼乐园的时候遇到了什么难题？

指名读课文第1、2自然段。

从这两段话里面，我们可以知道，课题中的“路径”指的是什么路径呀？这些路径有没有很顺利地被大师设计出来？从哪里看出来？从这儿你觉得格罗培斯大师是个怎样的人？

所以，接到施工部催促电报的格罗培斯心里更加的焦躁。烦呀，心理像有火烧，急啊，急得直跺脚。你有过这样的感受吗？你着急的时候什么样？能把这种感受，通过朗读表达出来吗？谁愿意来读一读。

谁愿意来为他评价一下，他读的怎么样？

是的，要设计出完美的路径来真的是很难很难，面对这样的难题，格罗培斯放弃了吗？是啊，不愧是杰出的建筑大师，在困难面前毫不退缩，一次次给予了自己战胜困难的勇气，但苦于没有最佳设计，又追求完美的格罗培斯，在这“山穷水尽疑无路”的时刻，是否能迎来“柳暗花明又一村”的惊喜呢？

2、后来迪斯尼乐园的路径被设计出来了吗？不仅设计出来了，而且还被评为世界最佳设计，这是怎么回事呢？几乎是束手无策的格罗培斯为什么去了一趟地中海海滨回来之后就把这最佳的路径设计出来了呢？请同学们自读课文第3、4自然段。

格罗培斯是受到了谁的启发？那位老太太卖葡萄的方法跟别人有什么不一样？她用这种特殊的方法卖葡萄结果怎样？为什么？如果你也去那儿买葡萄，你更愿意买谁的葡萄？老太太的做法是一种怎样的做法？（板书：给人自由任其选择）

3、格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择”的做法得到启发后，立即返回巴黎，设计了怎样的方案？（课件：撒下草种，提前开放）从“立即”“马上”两个词语，你看出格罗培斯当时的心情怎样？指导朗读第5自然段。

撒下草种，提前开放的结果是什么呢？请同学们齐读第6自然段。

（板书：有宽有窄 优雅自然）

为什么这些被踩出的小道会有宽有窄，优雅自然呢？

路径被人们自己走出来之后就结束了吗？格罗培斯还怎样做？（课件：按照足迹，铺设道路）你认为，格罗培斯在铺设这些道路的时候还会怎样做？

人们走在这样的道路上一定会怎样？

4、难怪，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

（四）总结

此时此刻，你想对大师说些什么？

通过这节课的学习，你有什么收获？

在这里，老师真诚祝愿我们每一位同学，能以格罗培斯为榜样，在学习和生活中不断进取，创造最佳！