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苏教版第10册《练习3》

[10-21 00:57:12]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版五年级下册语文教案   阅读:68572

概要: (2) 学生临写,教师巡视、辅导。 (3) 教师及时小结,再让学生仿写。 5.反馈。 第二课时 一、口语交际 (一)读一读口语交际的题目要求 (二)归纳所列话题 1.同学过生日,要不要送礼物? 2.爸爸妈妈要我们星期天参加补习班,我们要不要参加? 3.广告上说的,我们该不该相信? (三)生活中,我们常遇到一些困难,有时甚至让我们陷入两难的境地,你还遭遇过什么问题 (四)学生再举例,教师急需罗列于黑板 (五)你对哪个话题最有看法,请你来发表你的看法 (六)学生四人小组讨论 选择一个小组共同感受最深的问题认真思考; 推选代表,写下同学的看法; 代表心里“编”写提纲,试着有条理地表达自己以及同学们的看法。 (七)教师及时指导 恰当地点拨,使讨论逐渐深入。 (八)练习 1.分组推荐代表上讲台就某一问题说出自己的看法。 2.其他同学可以针对前面同学的发言上台说出自己的看法。 3.反馈、评议,教师点评。 二、学写毛笔字 1.出示:土、牛 2.说说这两个字的间架结构。

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 (2) 学生临写,教师巡视、辅导。

 (3) 教师及时小结,再让学生仿写。

   5.反馈。
   第二课时

     一、口语交际

   (一)读一读口语交际的题目要求

   (二)归纳所列话题

    1.同学过生日,要不要送礼物?

    2.爸爸妈妈要我们星期天参加补习班,我们要不要参加?

    3.广告上说的,我们该不该相信?

  (三)生活中,我们常遇到一些困难,有时甚至让我们陷入两难的境地,你还遭遇过什么问题

  (四)学生再举例,教师急需罗列于黑板

  (五)你对哪个话题最有看法,请你来发表你的看法

  (六)学生四人小组讨论

    选择一个小组共同感受最深的问题认真思考;

    推选代表,写下同学的看法;

    代表心里“编”写提纲,试着有条理地表达自己以及同学们的看法。

  (七)教师及时指导

   恰当地点拨,使讨论逐渐深入。

  (八)练习

   1.分组推荐代表上讲台就某一问题说出自己的看法。

   2.其他同学可以针对前面同学的发言上台说出自己的看法。

   3.反馈、评议,教师点评。

   二、学写毛笔字

   1.出示:土、牛

   2.说说这两个字的间架结构。

   3.学生观察这两个字笔画极其简单的字在米字格中的位置。

   4.教师边范写边讲解书写方法:

   土:第一笔横要短而轻柔,长度约为第三笔横的二分之一。第二笔竖要正直有力,敢于冒尖。第三笔横要舒展稳健。整个字的造型犹如一个“正三角形”。

   牛:撇要粗短如牛角,竖要中直如“牛脊”,字的重心在横中线之上。长横和直竖犹如正方形的两条“对角线”。

   5.学生欣赏中国方块字的几何造型美。

   6.学生临写,教师指导。

   7.反馈,再练习。

 

 

 


 

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