人·景·情—我教《天游峰的扫路人》

概要：人·景·情—我教《天游峰的扫路人》【A、天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。B、我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。】【A、我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。B、借着淡淡的星光，我仔细地打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。】 读着上面两段看似完全没有关系的文字，眼前却出现了一位手持扫帚在又高又险的天游峰石阶上清扫着路面的慈祥、健康、朴实的老人。这就是课文所要描述的人物形象。特殊的环境，特殊的人，特殊的语言，构成了一篇能引发人们无限思辨的文章。作者章武给了我们精致的语言文字，我们也应该给学生一个精致的学习文章的氛围。以景引入，抓住重点词语、句子，体会天游峰的高和险。人在景中，一座令游人们都望而生畏的山峰中竟然出现了一个精瘦的老人，而且这位老人每天

人·景·情—我教《天游峰的扫路人》

【A、天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。B、我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。】

【A、我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。B、借着淡淡的星光，我仔细地打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。】

     读着上面两段看似完全没有关系的文字，眼前却出现了一位手持扫帚在又高又险的天游峰石阶上清扫着路面的慈祥、健康、朴实的老人。这就是课文所要描述的人物形象。特殊的环境，特殊的人，特殊的语言，构成了一篇能引发人们无限思辨的文章。作者章武给了我们精致的语言文字，我们也应该给学生一个精致的学习文章的氛围。以景引入，抓住重点词语、句子，体会天游峰的高和险。人在景中，一座令游人们都望而生畏的山峰中竟然出现了一个精瘦的老人，而且这位老人每天早晨扫上山，每天傍晚扫下山。这是一个怎样的老人呀！没有特异功能，没有特殊本领，只是一个普通人，那么在这位普通的老人身上有着什么呢？顽强、乐观、自信、豁达！是环境造就了人，改变了人。当人与景交融在一起的时候，我们看到的还不止这些，在这位老人的身上，我们看到了与众不同的人生价值观，他热爱生活，热爱大自然，热爱周围的一切，美好的精神在无形中蔓延，笔直地撞击着我的心灵、孩子们的心灵。课堂是有形的，而精神是无形的。