深切思念 放飞理想《理想的风筝》第二课时教学设计

概要：3、刘老师放飞的仅仅是自己的理想吗？他又给了我们什么？（他为我们树立榜样，让我们从小埋下理想的种子）4、的确，作者就深受刘老师影响，刘老师是教历史的，他是受老师影响，考取了中国人民大学历史系，后来在文革中受到冲击，仍然热爱生活，不放弃生活，仍然是受老师影响。所以时至今日，他仍然对老师难以忘怀，仍然在心中深深地呼唤，出示：“刘老师，我深深地，深深地思念您……”①、学生再次齐读这句话。②、这里的省略号省略的是什么？（无限的思念）③、同学们，作者会思念刘老师的什么？请学生联系自己的实际，想想平时你的老师为同学们付出了什么？他们是怎样和你们相处的？同样，刘老师留在作者脑海中的画面肯定还有很多很多。④、交流。⑤、很多思念的话语，很多画面都包含在这省略号中，我们不难看出作者的思念在延续，永远不会停止。让我们和作者一起来思念刘老师⑥、学生再次齐读“刘老师，我深深地，深深地思念您……”由于上文一环扣一环设计了坡度，因而此处的省略号学生能很好解决。学生结合自身的生活实际展开想象，在练习说话的过程中发展了语言。 板书：22、理想的风筝笑说腿残 乐观幽默 跳写板书 身残志坚 乐

深切思念 放飞理想《理想的风筝》第二课时教学设计,标签：苏教版六年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com
3、刘老师放飞的仅仅是自己的理想吗？他又给了我们什么？（他为我们树立榜样，让我们从小埋下理想的种子）
4、的确，作者就深受刘老师影响，刘老师是教历史的，他是受老师影响，考取了中国人民大学历史系，后来在文革中受到冲击，仍然热爱生活，不放弃生活，仍然是受老师影响。所以时至今日，他仍然对老师难以忘怀，仍然在心中深深地呼唤，出示：“刘老师，我深深地，深深地思念您……”
①、学生再次齐读这句话。
②、这里的省略号省略的是什么？（无限的思念）
③、同学们，作者会思念刘老师的什么？请学生联系自己的实际，想想平时你的老师为同学们付出了什么？他们是怎样和你们相处的？同样，刘老师留在作者脑海中的画面肯定还有很多很多。
④、交流。
⑤、很多思念的话语，很多画面都包含在这省略号中，我们不难看出作者的思念在延续，永远不会停止。让我们和作者一起来思念刘老师
⑥、学生再次齐读“刘老师，我深深地，深深地思念您……”
由于上文一环扣一环设计了坡度，因而此处的省略号学生能很好解决。学生结合自身的生活实际展开想象，在练习说话的过程中发展了语言。
 
板书：
22、理想的风筝
笑说腿残   乐观幽默
 跳写板书    身残志坚
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