《ai ei ui》第二课时教学实录

概要： 那就脚放平――腰挺直！ [ 饶有兴趣中培养学生良好的坐姿习惯，着眼学生的发展，让学生终生受益] 二、故事导入，激发兴趣，探究新知。 ㈠听一听 师：有一天呀，乌龟和白兔碰到了一起，小白兔嫌乌龟爬得慢，乌龟不服气，于是他们之间进行了一次比赛。 你们看，他们正在比赛呢？多媒体出示：龟兔赛跑图 小朋友们，他们各自都在干什么呀! ㈡说一说： 生：乌龟在拼命地爬 小白兔在睡觉 师：哦，乌龟在爬，白兔在睡觉。 多媒体相应出示：w g u? p ? b ?i t sh u? ㈢找一找 师：小朋友们，你们找找看，我们学过的复韵母藏在什么地方？看谁的火眼睛睛能把他们找出来。 生：藏在乌龟的g u? 中 生：白兔的b ?i 中 师：还有呢？ 生：睡觉的sh u? 中 师：对，就藏在这儿。（边说边操作，红色闪烁u? ?i u? ） [ 创设在音节中找韵母这样的探究情境，使学生已有的知识和经验

      　　那就脚放平――腰挺直！

      　　[ 饶有兴趣中培养学生良好的坐姿习惯，着眼学生的发展，让学生终生受益]

      　　二、故事导入，激发兴趣，探究新知。

      　　㈠听一听

      　　师：有一天呀，乌龟和白兔碰到了一起，小白兔嫌乌龟爬得慢，乌龟不服气，于是他们之间进行了一次比赛。

      　　你们看，他们正在比赛呢？多媒体出示：龟兔赛跑图

      　　小朋友们，他们各自都在干什么呀!

      　　㈡说一说：

      　　生：乌龟在拼命地爬

      　　小白兔在睡觉

      　　师：哦，乌龟在爬，白兔在睡觉。

      　　多媒体相应出示：w g u? p ? b ?i t sh u?

      　　㈢找一找

      　　师：小朋友们，你们找找看，我们学过的复韵母藏在什么地方？看谁的火眼睛睛能把他们找出来。

      　　生：藏在乌龟的g u? 中

      　　生：白兔的b ?i 中

      　　师：还有呢？

      　　生：睡觉的sh u? 中

      　　师：对，就藏在这儿。（边说边操作，红色闪烁u? ?i u? ）

      　　[ 创设在音节中找韵母这样的探究情境，使学生已有的知识和经验获得了新的理解，产生出新的意义，从而初步培养了学生的探索意识。]

      　　㈣拼一拼

      　　师：你们真棒，一下子就找出来了! 是呀，我们平常说的每一句话，书中的每一个字都是由我们学的拼音字母组成的!

      　　拼音王国里多了这3 个复韵母，声母们都来欢迎他们，都想和他交朋友。

      　　你们看：ai 找到了朋友。出示：b p k h

      　　ai

      　　师：ai 找到了哪几个好朋友，谁来说说他们的名字

      　　生：b p k h

      　　师：声母b 和ai 交朋友，拼读的时候怎么拼呢？先听老师拼？b-ai bai bai

      　　谁告诉我，老师是怎样拼的？

      　　生：声母要轻一点。

      　　生：韵母要响一点，拼得时候要快一点。

      　　师：是呀，声母轻短

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页