《ai ei ui》第二课时教学实录

概要： 师：老师在干什么？（老师做飞的动作） 生：老师在飞。 师：对，这就是小鸟飞的音节，谁来拼？你能带大家读一读吗？ 生：f ?i f ?i f ?i 师：你带领大家读得真好，老师把这个好看的图片送给你，课间游戏时你带同学一边飞一边拼读，好吗？ 生：好的。（学生非常高兴地坐下了） [ 虽说是游戏，其实是老师精心安排。一边游戏，一边做扩展练习，让学生在愉悦中增加训练量，提高拼读能力。最后] 把做成的美丽的图片奖给了“拼得正确”、“读得响亮”“积极发言”的同学，掀起了高潮] 师：小朋友们，你们知道吗？我们周围也有好多藏着ai ei ui 这3 个音节的词语，我们来找一找好吗？ 生：好的。 师：（老师指着黑板问）这是什么？ 生：黑板。 师：黑板是什么颜色的？ 生：黑色的。 师：开动小脑筋，想想这里藏着谁？ 生：“黑”里藏着?i 。 师：真聪明，谁来读这个音节! 生：h ?i h?i 师：

      　　师：老师在干什么？（老师做飞的动作）

      　　生：老师在飞。

      　　师：对，这就是小鸟飞的音节，谁来拼？你能带大家读一读吗？

      　　生：f ?i f ?i f ?i

      　　师：你带领大家读得真好，老师把这个好看的图片送给你，课间游戏时你带同学一边飞一边拼读，好吗？

      　　生：好的。（学生非常高兴地坐下了）

      　　[ 虽说是游戏，其实是老师精心安排。一边游戏，一边做扩展练习，让学生在愉悦中增加训练量，提高拼读能力。最后]

      把做成的美丽的图片奖给了“拼得正确”、“读得响亮”“积极发言”的同学，掀起了高潮]

      　　师：小朋友们，你们知道吗？我们周围也有好多藏着ai ei ui 这3 个音节的词语，我们来找一找好吗？

      　　生：好的。

      　　师：（老师指着黑板问）这是什么？

      　　生：黑板。

      　　师：黑板是什么颜色的？

      　　生：黑色的。

      　　师：开动小脑筋，想想这里藏着谁？

      　　生：“黑”里藏着?i 。

      　　师：真聪明，谁来读这个音节!

      　　生：h ?i h?i

      　　师：我们把它贴在黑板上标出来。

      　　师：墙壁是什么颜色的？这里藏着什么？

      　　生：“b ?i ”里藏着?i 。

      　　师：这是我们小朋友用的水杯，这里藏着什么？

      　　生：这里藏着u? 。

      　　师：还有吗？

      　　生：这里还藏着?i 。

      　　师：我们一起来读一读这些音节，然后把他们贴上去。生拼读音节）

      　　师：小朋友们，其实生活中还有好多地方可以用我们学的音节去标出来，请小朋友在课后找出来告诉老师，看谁找得最多。

      　　[ 生活即课本，生活即知识，学为了用，用为了促进学，这儿设计给物标音，既训练了学生的逆向思维，又使学生学以至用，体现了大语文观]

      　　五、运用音节，自主讲话

      　　师：小朋友们，刚才老师讲了龟兔赛跑的故事，但是，龟兔赛跑结果怎样呢？要请小朋友自己来讲! 你们行吗？

      　　那在讲故事之前，先要把这些音节读熟。出示：龟兔赛跑图

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