《母亲的恩情》实录（第二课时）

概要：生：学生看多媒体课件中的录像。师：假如你就是孟郊，亲眼目睹了母亲在深夜里一针针一线线密密缝衣裳的情景，此时此刻，你会怎么想？生：母亲真好！生：母亲对我的爱真深啊！师：母亲熬夜逢衣为的是……（儿子），心里时时刻刻牵挂着的还是……（儿子）师：这么深深的爱，这么浓浓的情，就是——“恩情”，指名有感情地读好词语“恩情”。师：让我们再一次来感受母亲的“恩情”。生：学生再看录像，深入感受母亲的恩情。（2）．指导朗读出示的句子师：现在谁能读好这一段话，读出一位母亲对子女的深厚情意。生：指名读——评议——指名读——指名读——齐读（注意读好“还在”、“夜深了”、“一针针一线线”）过渡：母亲的恩情你还能从哪里体会到呢？请你们自己读读第二小节4．学生自己读第二小节，自己体会。5．引导学生交流体会：生：第二天一大清早，母亲亲自把孟郊送到村外。联系上一个自然段母亲深夜还没有休息，现在大清早又不顾劳累亲自送到村外，可以体会到母亲对儿子的恩情。师：出示多媒体画面（送别）。这就是当时母子俩在村外依依惜别的情景。生：母亲的头上“又多了几根白发”，这是为儿子操劳而增添的呀！母亲对儿子的恩情多深哪！生：

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生：学生看多媒体课件中的录像。

师：假如你就是孟郊，亲眼目睹了母亲在深夜里一针针一线线密密缝衣裳的情景，此时此刻，你会怎么想？

生：母亲真好！

生：母亲对我的爱真深啊！

师：母亲熬夜逢衣为的是……（儿子），心里时时刻刻牵挂着的还是……（儿子）

师：这么深深的爱，这么浓浓的情，就是——“恩情”，指名有感情地读好词语“恩情”。

师：让我们再一次来感受母亲的“恩情”。

生：学生再看录像，深入感受母亲的恩情。

（2）．指导朗读出示的句子

师：现在谁能读好这一段话，读出一位母亲对子女的深厚情意。

生：指名读——评议——指名读——指名读——齐读

（注意读好“还在”、“夜深了”、“一针针一线线”）

过渡：母亲的恩情你还能从哪里体会到呢？请你们自己读读第二小节

4．学生自己读第二小节，自己体会。

5．引导学生交流体会：

生：第二天一大清早，母亲亲自把孟郊送到村外。联系上一个自然段母亲深夜还没有休息，现在大清早又不顾劳累亲自送到村外，可以体会到母亲对儿子的恩情。

师：出示多媒体画面（送别）。这就是当时母子俩在村外依依惜别的情景。

生：母亲的头上“又多了几根白发”，这是为儿子操劳而增添的呀！母亲对儿子的恩情多深哪！

生：母亲拉着儿子的衣服舍不得儿子离开，她叫儿子要早点儿回来，体会到母亲的恩情。

出示句子：她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”

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