概要： 《争论的故事》 ——教学反思 师：“兄弟俩真笨”“笨”在哪里？ 生：他们吵完架后，大雁都飞走了。 生：在他们吵架时，大雁已经飞走了。 师：课文中说“他们没有抓住时机”指的是什么时机？（查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目） 生：是射下大雁的最佳时机。 师：说得不错。为什么说兄弟俩这样争论下去时间都白白浪费掉了？ 生：他这样争论下去，等他们有结论的时候，大雁都已经飞走了。 生：大雁飞走了，他们的争论也
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《争论的故事》
——教学反思
师：“兄弟俩真笨”“笨”在哪里？
生：他们吵完架后，大雁都飞走了。
生：在他们吵架时，大雁已经飞走了。
师：课文中说“他们没有抓住时机”指的是什么时机？（查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）
生：是射下大雁的最佳时机。
师：说得不错。为什么说兄弟俩这样争论下去时间都白白浪费掉了？
生：他这样争论下去，等他们有结论的时候，大雁都已经飞走了。
生：大雁飞走了，他们的争论也就没有用了。
生：……
师：同学们都有自己的见解，与其这样毫无意义地争论下去，还不如怎样做？
生：（齐答）还不如先把大雁射下来。
师：听了这个故事，你从中你领悟到了什么？
生：兄弟俩太笨了，白白让大雁飞走了。
生：兄弟俩没有抓住时机，他们应该先把大雁射下来，再商量着该怎么吃？
生：对呀，他们应该先做起来再说。
生：我也从兄弟俩争论中明白，我们不管做什么事，要先做起来再说。
（师向说出自己见解的同学投去赞许的目光，帮助学生理解课文后面的部分。）
生：……
师小结：同学们能够从这个故事中领悟到这么多，真是不错！老师很佩服大家。课文中的同学们是怎么说的？（引读课文中学生说的观点）今后我们无论做什么事，都要善于抓住时机，不要因为所谓的争论而浪费时间、贻误时机，要先做起来再说。
师：盛老师聚精会神地听着，不时向同学们投去赞许的目光--
（1）赞许是什么意思
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