“语”味浓浓，胜似槐香《槐乡五月》研究课实录及评课

概要： 师：那就什么都没有了。 生2：我写的是，似一大幅活的画。 师：像一首怎样的诗？ 生：一首美丽的诗篇。 师：不错，一首美丽的诗，优美的诗。 师对生1：你加上两个词再说一遍。 生1：五月的槐乡似一幅活的画，五月的槐乡像一首美丽的诗。 师：很好。其他同学还有吗？ 生：五月的槐乡像一颗明珠，似绿水上漂着的一只小船。 师：像一

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                                  师：那就什么都没有了。
                                  生2：我写的是，似一大幅活的画。
                                  师：像一首怎样的诗？
                                  生：一首美丽的诗篇。
                                  师：不错，一首美丽的诗，优美的诗。
                                  师对生1：你加上两个词再说一遍。
                                  生1：五月的槐乡似一幅活的画，五月的槐乡像一首美丽的诗。
                                  师：很好。其他同学还有吗？
                                  生：五月的槐乡像一颗明珠，似绿水上漂着的一只小船。
                                  师：像一颗宝石，像一艘小船，表达了你的喜爱。
                                  生：五月的槐乡似春天美丽的花园，像孩子们的天堂。
                                  师：多好呀，像快乐的天堂。
                                  生：五月的槐乡是槐的世界，是香雪海，是令人如痴如醉的画。
                                  生：五月的槐乡似孩子们的乐园。
                                 
                              师：走进这个乐园，所有的孩子都能体会到槐乡的美，都能体会到那种独有的乐趣。今天我们就学到这里，再来读一读课题。
                                  生：齐读课题。
                                 
                              点评：最后这一环节的教学，教师的意图是想在前面紧紧依托文本的基础上让学生的理解能够超越文本。让学生能灵活运用已学技能和本领，并且能超越原有的见解。从课堂情况看来，教师的目的达到了。
                                  反思：可能由于时间比较仓促了，所以没能听到更多学生的见解，颇感遗憾！
                                 
                              总评：一边听课，一边在思考这样一个问题：语文课到底怎样上才能上出”语文“味呢？薛老师的课犹如浓浓的槐花香，甚至胜如槐花香，直沁人的心脾，让人神清气爽。

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