省观摩课《翻越远方的大山》课堂实录

概要：省观摩课《翻越远方的大山》课堂实录 课前：背诵古诗，理解诗意，说诗境。（广播，集体）师：继续学习课文，齐读课题。通过昨天的学习，这远方的大山是指谁？师：谁翻越这远方的大山。生：刘翔师：翻阅是什么意思？生：超越生：超过师：战胜。文中有三处写到了这个大山，快速浏览，找出相关句子，划出来。生：自主学习。读、划师：找到的请举手。发现读书很认真，浏览是快速地看一下。生：学生读“……要翻越这座大山了”生：“毫无疑问……隐隐感觉到……”生：最后一小节“成功翻越了……’师：看看刘翔发生了哪些变化？PPT出示这三段话。生：齐读这三段话。师：读书时放慢一些，注意停顿。段落之间停顿要长一点。生：一开始觉得翻越不过去，是遥不可及。接着又跟约翰逊比了一场赛，觉得已经到了山脚下。是经过了很多次较量才得到了山脚下，之后成功翻越了远方的大山。师：通过这节课的学习，你想知道什么？生：他是怎么翻越这座大山的。师：你已经在思考了，在读书时学会思考了。今天我们就来学习刘翔的这段心路历程。找到相关的词。生：根据学生回答板书：刚练，2001年，2002年，2003年，2004年五月八日（写在山顶上）。师：其实

省观摩课《翻越远方的大山》课堂实录

 课前：背诵古诗，理解诗意，说诗境。（广播，集体）
师：继续学习课文，齐读课题。通过昨天的学习，这远方的大山是指谁？
师：谁翻越这远方的大山。
生：刘翔
师：翻阅是什么意思？
生：超越
生：超过
师：战胜。文中有三处写到了这个大山，快速浏览，找出相关句子，划出来。
生：自主学习。读、划
师：找到的请举手。发现读书很认真，浏览是快速地看一下。
生：学生读“……要翻越这座大山了”
生：“毫无疑问……隐隐感觉到……”
生：最后一小节“成功翻越了……’
师：看看刘翔发生了哪些变化？PPT出示这三段话。
生：齐读这三段话。
师：读书时放慢一些，注意停顿。段落之间停顿要长一点。
生：一开始觉得翻越不过去，是遥不可及。接着又跟约翰逊比了一场赛，觉得已经到了山脚下。是经过了很多次较量才得到了山脚下，之后成功翻越了远方的大山。
师：通过这节课的学习，你想知道什么？
生：他是怎么翻越这座大山的。
师：你已经在思考了，在读书时学会思考了。今天我们就来学习刘翔的这段心路历程。找到相关的词。
生：根据学生回答板书：刚练，2001年，2002年，2003年，2004年五月八日（写在山顶上）。
师：其实在很早就知道阿兰约翰逊的名字的了，刚练跨栏那会……那时两人的差距可以用什么词语来形容？“遥不可及”。
生：遥不可及
师：为什么会感觉遥不可及？
生：因为刘翔那会才刚练，而约翰逊已经是跨栏冠军了。还不止一次多得了冠军。
生：没有人能够超越他。
师：要联系课前收集的资料，也是一种很好的方法。就连做梦都不敢想，就连亲眼看到他，是奢望。那你说要想超越他，战胜他，觉得这怎么样？
生：不可能
生：不可能
生：不可能
师：带着这种感觉读一读这段话。谁勇敢得站起来读一读？
生：读这段话“很早就知道阿兰约翰逊的名字了。刚练跨栏那会儿……”
师：听出来了，要想超越他，不可能。谁再来读一读，更加不可能一点。
师：是呀，到了2001年，还是这样吗？又发生了什么变化呢？
生：读“2001年，在埃德蒙顿举行的国际田径锦标赛上，我和……”
师：和刚跨栏那会比，发生了什么变化？
生：有点信心。
师：评价：真不不错。从哪里看出来的？
生：我和约翰逊第一次碰面。那会不敢想。可是到了2001年就有了第一次碰面了。
师：是呀，刚开始不敢想，现在就有 了第一次碰面了，这位同学抓住了关键词，这是一种很好的学习方法。你还从哪里看出来，刘翔是在变化的，是在进步的？（学生暂时没有反应）（教师接下去引导）虽然第一次碰面，刘翔是以什么身份跟约翰逊碰面的？我们一起来读一读这一小节。
生：读
师：虽然是第一次碰面，以什么身份和他碰面的？
生：只能作为观众。
师：为什么只能作为观众去和约翰逊碰面？
生：还没有资格进入决赛。
师：所以只能作为观众在一旁感受那……速度。谁来当一当刘翔，说说你此时的感想？
生：我什么时候能有这样的速度呢？
生：刘翔啊刘翔，你将来能和他跑一样快吗？
师：你听出了什么？
生：有，想和他一样快。
生：刘翔呀刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？
师：听出了，想。
师：那时候，刘翔还没有信心。谁来读？
生：读“我暗暗问自己：“刘翔呀刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”
生：再读
师：到2002年，刘翔还有什么变化呢？请默默读课文，可以和刚才一样，找出关键词来说一说。
生：默读，划词
师：好的同学可以自己说一说。
生：自由说
师：到了2002年，有没有进步？
生：刘翔原来是没有进入决赛，那是第一次我和约翰逊肩并肩的站在跑道上，说明已经进入决赛了。
师：你有一双善发现的眼睛，第一次，说明刘翔进步了。
师：但是遗憾的是，他那一次比赛摔倒了。他所能看到的是约翰逊的背影，他会对自己说什么呢？让我们再次走进刘翔的内心。
PPT出示：“刘翔啊刘翔，——————”
生：你还能再跟他肩并肩地一起比赛吗？
师：失去这样一次机会感到可惜，但是还想再次跟他比赛。
生：你能超越约翰逊吗？哟点质疑，不相信自己。
生：刘翔啊刘翔，你一定能超越他的。
师：你已经有点信心了。
师：到了2003年时，跟前面比？
生：没有一次超越他，但是差距越来越小。我排名第一，而约翰逊总是第一。
师：你怎么感觉到进步了的？
生：因为他跟约翰逊比赛快十次了。
师：说明他们的差距越来越小了，实力已经相当了。不然不可能经常在一起比赛的。
生：约翰逊屡屡拿第二，就查一点点就追上约翰逊了。
师：刘翔屡战铝败，约翰逊像一座大山一样横在刘翔面前，他有没有放弃？
生：没有。“我已经感觉到，自己站在了山脚下。”
师：我觉得信心还不足。
生：读。
师：这个刘翔的信息还是不足。
生：读。“我已经能够站在了山脚下。”
师：信心足了。
师：我已经站在了山脚下。齐读
师：为了自己的奋斗目标，为了超越自己的梦想。这是我收集的图片，展开想象，你眼前仿佛看到了怎么样的画面？先说给同桌听听。
出示PPT：为了心中的奋斗目标，
为了超越自己的梦想，
他每分每秒都在努力。
烈日炎炎下，刘翔——
狂风暴雨下，刘翔——
夜深人静时，刘翔——
————  ，刘翔——
生：依然在练习，不怕炎日的太阳。评：汗流浃背都没有放弃。
生：没有被艰难险阻给打到。
生：夜深人静时，刘翔依然在练习，比尔呢都在睡觉，刘翔一再在训练。
生：刘翔依然在联系跨栏，在想着超越约翰逊，心中即诲了睡意。
夜深人静时，别人都睡觉了，刘翔熬着困意在训练。
师：评：即使再要睡，也没有要放弃。
生：练习说话。
师：就这样了，刘翔迎来2004年五月八日。出示PPT：图片跨栏的一瞬间。文字：20054年5月8日，国际田联大奖赛在日本举行，我久久等待……
师：只能拿第二名的刘翔，终于让约翰逊看到了自己的背影，终于打破了……板书：第一次看到“我”的背影。划出刘翔当时想的句子。
生：划
生：读“在数万观众的呐喊声中，我有点……“
师：除了这个意外还有没有啊？
生：读“那一刻我才回过神来：这一切……”
师：迷糊？
生：有点疑问，觉得自己是否打败了约翰逊。

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