美丽的课堂——《望月》（教学实录）

概要： 教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2．学会本课9个生字。绿线格中的2个字只识不写。理解由生字组成的新词。3．联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。4．通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心去感知世界。【感谢您浏览www.88haoxue.com！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（www.88haoxue.com）网址是www.88haoxue.com】教学重点：激发学生主动积累诗句的兴趣,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。教学难点：启发学生展开幻想的翅膀，用童心去感知世界。一、导入1、夜深人静，我，悄悄地走到江轮甲板上坐下来，月，悄悄地成为夜空的主角，成为夜晚的天使。它将柔柔的月光倾泻在宽阔的江面上。2、看，（出示月夜图）有月的夜空是多么的宁静而优美，望着画中的月儿在想象中沐浴着它的清辉，让我们一起轻轻的读课题！（读课题：望月）3、现在，让我们也加入到这赏月的行列中，读一读课文的第2自然段。(出示第2小节)二、新授1、生自读第2自然段引导：如果读到让你心

美丽的课堂——《望月》（教学实录）,标签：苏教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

 

 

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2．学会本课9个生字。绿线格中的2个字只识不写。理解由生字组成的新词。

3．联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

4．通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心去感知世界。【感谢您浏览www.88haoxue.com！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（www.88haoxue.com）网址是www.88haoxue.com】

教学重点：

激发学生主动积累诗句的兴趣,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

教学难点：

启发学生展开幻想的翅膀，用童心去感知世界。

一、导入

1、夜深人静，我，悄悄地走到江轮甲板上坐下来，月，悄悄地成为夜空的主角，成为夜晚的天使。它将柔柔的月光倾泻在宽阔的江面上。

2、看，（出示月夜图）有月的夜空是多么的宁静而优美，望着画中的月儿在想象中沐浴着它的清辉，让我们一起轻轻的读课题！（读课题：望月）

3、现在，让我们也加入到这赏月的行列中，读一读课文的第2自然段。(出示第2小节)

二、新授

1、生自读第2自然段

引导：如果读到让你心动的句子，心动的词，应该及时画下来，再细细的品味，或许这些词句会领着你触摸到作者藏在文字里的那些微妙的情思。

谁能把这段话读给大家听一听（指名读）

过渡：假如用一个词来形容今晚这江中月，你会用上哪一个词，并说说理由。（板书；江中月）

学生感悟：

生1：安详，月光安详地吐洒着它的清辉。

生2：迷人，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。

生3：朦胧，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。

……

从这段优美的文字里，我们品味出今晚的月光在我的眼里是迷人的、安详的，这段动心动情的文字，你去用心读一读。（生练读，推荐读，评议，齐读）

2、过渡：沐浴在这明月的清辉下，作者今晚是睡不着觉了，我们也流连其中，更把聪明好学的小外甥叫醒了。他坐在我身边，看着月亮出神呢。请大家读一读3—20自然段，说说你眼中的小外甥是怎样的？

生：聪明好学，爱幻想

从哪儿看出来的呢？（生：小外甥向我挑战，对诗；把月亮想象成天的眼睛）

那你想不想和聪明好学的小外甥一样呢。（请同学扮演小外甥和老师对诗）出示对诗的部分。

3、过渡：诗，和月光一起，沐浴着我们，你有没有感受到？我还没有感受到，12小节用了省略号，而且是两个省略号，说明（生：还有很多很多的诗）你还知道哪些？（请同学对自己积累的诗）

秦时明月汉时关，万里长征人未还。青天有月来几时，我今停杯一问之。

明月松间照，清泉石上流。举杯邀明月，对影成三人。

 

春风又绿江南岸，明月何时照我还。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

深林人不知，明月来相照。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

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