只拣儿童多处行第二课时（课堂实录）

概要： 师：你强调了这两个，你要表达什么呢？ 生：冰心奶奶像孩子一样天真，一样顽皮，她喜欢孩子 师：小孩子才“挤”，一个大人也来“挤”好笑，冰心奶奶真实童心未—— 众生：了 老 灭 …… 泯 师总结:儿童是快乐的小天使，冰心奶奶只拣儿童多处行，找到了烂漫的春光，儿童是春天的使者，是最美的春光。 板书之三：儿童是快乐的小天使 师: 这是第二处，还有吗？ 生：我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来

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                        　　师：你强调了这两个，你要表达什么呢？
                        生：冰心奶奶像孩子一样天真，一样顽皮，她喜欢孩子
                        师：小孩子才“挤”，一个大人也来“挤”好笑，冰心奶奶真实童心未——
                        众生：了
                              老
                              灭
                        ……
                        泯
                        师总结:儿童是快乐的小天使，冰心奶奶只拣儿童多处行，找到了烂漫的春光，儿童是春天的使者，是最美的春光。
                        板书之三：儿童是快乐的小天使
                        师: 这是第二处，还有吗？
                        生：我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。
                        生：我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转折的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀
                        （这两处简单交流就过去了）
                        师过渡：只拣儿童多处行，冰心奶奶跟着儿童的足迹走，找到了美丽的春光，儿童多处春光美，儿童和春光到底有什么相似之处呢？从课文中找找
                        生……
                        （相机出示第8小节：对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下……）
                        师：看这一段中，花儿和儿童共同是什么？
                        　　生：在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数
                        　　生：花儿快乐，自己也快乐。
                        　　师：请大家自己读读，体会一下。
                        　　师：谁来把这一段美美地读一读。
                        　　生读。
                        　　师：不错，我们一起来读一读。　　
                        师：你还有补充发言吗？
                        生：花儿需要园丁的培育才能开出美丽的花，儿童需要老师的培养才能成材
                        师：儿童需要老师、父母、政府、社会的培养才能成材，成材了才能施展才华为祖国建设做出贡献

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