全国首届阅读课堂教学大赛《爱如茉莉》

概要： 师：听着动听的朗读，我们觉得妈妈心多细啊，她是那么地了解爸爸。那爸爸呢？ 生：爸爸也很了解妈妈。 生：爸爸和妈妈心灵相通。 师：是啊，有句古诗说得好“心有灵犀一点通”，让我们再一起读读这个自然段吧！ 齐读课文第8自然段 师评价：着急的爸爸能这么沉着吗？ 师范读这一段，生再读。 师：平凡的小事，普通的小事，美丽的谎言，爸爸妈妈之间的情感像茉莉一样平淡无奇。生病的人事最痛苦的，可是映儿推开病房的门，见到的却是这样的情景。 生读第9自然段。 师：从同学们深情并茂的朗读中，老师感受到了你们就是映儿，说说你从哪儿读出了爱如茉莉？ 生：爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手。 板书：握手 生：爸爸担心妈妈。 生：爸爸对妈妈无微不至，妈妈在微笑。 师

全国首届阅读课堂教学大赛《爱如茉莉》,标签：苏教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
            师：听着动听的朗读，我们觉得妈妈心多细啊，她是那么地了解爸爸。那爸爸呢？
            生：爸爸也很了解妈妈。
            生：爸爸和妈妈心灵相通。
            师：是啊，有句古诗说得好“心有灵犀一点通”，让我们再一起读读这个自然段吧！
            齐读课文第8自然段
            师评价：着急的爸爸能这么沉着吗？
            师范读这一段，生再读。
            师：平凡的小事，普通的小事，美丽的谎言，爸爸妈妈之间的情感像茉莉一样平淡无奇。生病的人事最痛苦的，可是映儿推开病房的门，见到的却是这样的情景。
            生读第9自然段。
            师：从同学们深情并茂的朗读中，老师感受到了你们就是映儿，说说你从哪儿读出了爱如茉莉？
            生：爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手。
            板书：握手
            生：爸爸担心妈妈。
            生：爸爸对妈妈无微不至，妈妈在微笑。
            师：妈妈为什么微笑？
            生：妈妈很满足。
            生：因为有了爸爸的照顾，妈妈很幸福。
            生：爸爸的心像玫瑰一样，心向着妈妈。
            师：从哪个词看出爸爸的心向着妈妈？
            生：我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。
            师：是啊，爸爸了解妈妈就像妈妈了解爸爸一样。我们在生活中能经常见到这样的场面吗？
            生：不能。
            师：所以，映儿不禁停住了脚步，“怔住了”，连初升的阳光都那么轻轻柔柔。谁能读出阳光的温情。
            指名读。齐读。
            师引读：一切都是……一切都……
            师：再请人读读这句话。
            出示：初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们，一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命地芬芳与光泽里。
            师：谁能将这个自然段美美地读一读，读出你的感受。
            指名读。
            师：老师听到她的朗读，已经被她深深地感动了，已经沉浸在茉莉花的芬芳中。自己再读一读，将这句话这感觉永远留在脑海中。
            生自己读。
            师：看着感人的画面，我们来说一说。
            出示课文插图，在老师的提示下背诵。
            师：在这充满着如茉莉般真爱的病房里，我们继续享受着其中的感动。我们分角色读下面几段。
            学生分角色朗读。
            师：从你们的朗读中，老师知道你们已经被爸爸的话感动了，让我们再来读一读。
            生读爸爸说的话。
            师：读了后，你知道爸爸对妈妈怎么样？
            生：爸爸很关心妈妈，彻夜守着妈妈。
            师：你是联系第9自然段说的，很聪明。
            生：我从12-16小节读出了他们互相关心，妈妈怕惊醒爸爸手脚都麻木了。
            师：妈妈怕一动惊醒了爸爸，妈妈动了吗？
            生：没有。
            师：病中的妈妈先想到的是爸爸，他们都心系对方。
            板书：心系对方
            师：分角色读读爸爸妈妈的话。

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