《往事依依》学案3（苏教版七年级上册）

概要：2、能够用简洁的语言概括文章所写的几件事，理出文章思路，明白学生时代应多读书、读好书，明做人之理的道理。 3、能对自己所欣赏的优美语句进行赏析，品味文章优美的语言。 4、仿照文章的写法，摹写人物的情态和感受。 教学重、难点：概括作者回忆的几件往事；体会作者在文中表现的深厚感情；品味文章的优美语言。 教学方法：读、议、展、点、练 第一课时 一、走近文本，自主学习 1. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ， 。 ——宋•朱熹《春日》 2.梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 ， 。——宋•卢梅坡《雪梅》 3.初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。 ， 。 ——唐•李商隐《霜月》 二、研读文本，合作探究 1.文中写的事为什么都与读书有关？这对我们青少年的成长有什么启迪？

2、能够用简洁的语言概括文章所写的几件事，理出文章思路，明白学生时代应多读书、读好书，明做人之理的道理。

3、能对自己所欣赏的优美语句进行赏析，品味文章优美的语言。

4、仿照文章的写法，摹写人物的情态和感受。

教学重、难点：概括作者回忆的几件往事；体会作者在文中表现的深厚感情；品味文章的优美语言。

教学方法：读、议、展、点、练

第一课时

一、走近文本，自主学习

1. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

                    ，                 。 ——宋•朱熹《春日》  

2.梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

                   ，                 。——宋•卢梅坡《雪梅》

3.初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。

                  ，                 。 ——唐•李商隐《霜月》

二、研读文本，合作探究

1.文中写的事为什么都与读书有关？这对我们青少年的成长有什么启迪？

2.课文第6段引述老师的话落脚点在哪里？“我”为什么对此“铭刻在心”且“一生受用不尽”？

3.纵观全文，作者回忆往事到底想告诉我们什么？

三.精读文本，品味语言

1.课文第一段中的“模糊” 和“历历在目”是一组反义词，用在这里是不是自相矛盾？

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