概要：四、 畅谈感受——“赏”街市师：读诗本身就是欣赏美的一个过程通过刚才的朗读，你看到了一个怎样的街市?请结合具体语句赏析（屏幕显示：）这是一个 的街市请你在横线上添加修饰语，结合具体语句谈谈你的理解生1：这是一个美丽的街市因为街市上有珍奇的物品，美丽的流星，又那么缥缈，所以我觉得它是美丽的生2：这是一个自由的街市牛郎织女可以骑着牛儿自由来往，可见这里没有剥削和压迫，人民可以自由、快乐的生活生3：这是一个热闹繁华的街市街市上有“一些”物品，而且是世上没有的“珍奇”，一定会吸引很多的神仙来游玩，大街上一定是热闹非凡的！生4：这是一个浪漫的街市饱受分离之苦的牛郎织女能够在这里自由、幸福的生活，没有烦恼和忧愁，这对恩爱夫妻过着多么浪漫的生活呀！生5：这是一个新奇的街市这个街市有那么多稀世珍宝，可以让人大开眼界；而没有嘈杂的吆喝声，没有讨价还价的吵闹声，仿佛一幅流动的画，一首美妙的诗，这是一个新奇的境界师：同学们的描述让我看到了一个美好、自由的街市，一个令人神往的街市！让我们通过朗读再现街市的美丽图景吧！五、揣摩语言——“品”街市师：同学们
《天上的街市》教学实录4,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com四、 畅谈感受——“赏”街市
师：读诗本身就是欣赏美的一个过程通过刚才的朗读，你看到了一个怎样的街市?请结合具体语句赏析（屏幕显示：）
这是一个 的街市请你在横线上添加修饰语，结合具体语句谈谈你的理解
生1：这是一个美丽的街市因为街市上有珍奇的物品，美丽的流星，又那么缥缈，所以我觉得它是美丽的
生2：这是一个自由的街市牛郎织女可以骑着牛儿自由来往，可见这里没有剥削和压迫，人民可以自由、快乐的生活
生3：这是一个热闹繁华的街市街市上有“一些”物品，而且是世上没有的“珍奇”，一定会吸引很多的神仙来游玩，大街上一定是热闹非凡的！
生4：这是一个浪漫的街市饱受分离之苦的牛郎织女能够在这里自由、幸福的生活，没有烦恼和忧愁，这对恩爱夫妻过着多么浪漫的生活呀！
生5：这是一个新奇的街市这个街市有那么多稀世珍宝，可以让人大开眼界；而没有嘈杂的吆喝声，没有讨价还价的吵闹声，仿佛一幅流动的画，一首美妙的诗，这是一个新奇的境界
师：同学们的描述让我看到了一个美好、自由的街市，一个令人神往的街市！让我们通过朗读再现街市的美丽图景吧！
五、揣摩语言——“品”街市
师：同学们的朗读，让老师也沉醉其中了！优美的语言是诗歌美丽的外衣 这首诗中一定有很多的句子深深地打动了你的心，你能把它读出来，并说说他是如何使你深受感动的吗？
生：我喜欢“我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市”，因为“缥渺”这个词写出了天空的特点，“定然”则让我感觉到这是肯定的，不容怀疑的
师：那么你能为我们解释一下“缥渺”这个词语的意思吗？
生：“缥渺”就是形容隐隐约约，若有若无
师：说得好极了！还有其他的喜欢语句吗？
生：我喜欢“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星；天上的明星现了，好像是点着无数的街灯”，这里运用了比喻的修辞，写出了灯光与星光辉映的美景
生：我喜欢“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”，“世上没有的珍奇”给人以无边的遐想
生：我也喜欢“远远的”这一段，句式整齐，相互比喻
生：我喜欢“不信，请看那朵流星是它们提着灯笼在走”，好像是在和我们对话，感觉特别亲切
生：我也喜欢这一句，因为在这里，这里作者把天上的流星比喻成是牛郎织女提着的灯笼想象力新颖奇特而且灯笼代表着团聚“朵”本用来形容花朵，“朵”字说明了流星如花儿般的美丽，同时也衬托出牛郎织女的美好生活
师：这的确是一首非常优美的小诗，它是如此深深地打动了我们的心天上真的有街市吗？当然没有这是诗人从现实街灯的人间世界，联想到宇宙星空的天上街市一切想象都要有生活做基础或者做投影的，诗人想象中的世界，实际上是他“心造”的人间乐园联想与想像是诗歌不可或缺的双翼，失去联想与想像的诗歌是没有生命的同学们能把诗歌当中的联想的诗句找出来吗？
生：远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星；天上的明星现了，好像是点着无数的街灯
师：从这一段诗句中，我们能发现联想有什么特点呢？
生：就是由一个事物想到另一个事物
生：这两个事物之间还要有联系
师：说得对极了让我们请女同学集体诵读这一节诗，大家注意体会作者是从哪里出发进行想像联想的？
生：诗人是抓住街灯联想明星，又抓住明星联想街灯，连用两个“好像是”就把地上的街灯和天空的繁星连接起来了
师：总结得很好同学们，你们也能够运用这样的比喻造这样的联想的句子吗？
生：能！
（学生各自准备，教师巡视）
师：准备好了吗？
生：夜空中弯弯的月亮，好像一艘两头尖尖的小船；停泊在岸边的小船，好像夜空中弯弯的月亮
师：这是多么美丽的联想啊！
生：花园里的花儿开了，好像是孩子们灿烂的笑脸；教室里的孩子笑了，好像是一朵朵盛开的鲜花
师：啊，那就让我们绽开五十张灿烂的笑脸，盛开五十朵鲜艳的花儿吧！
生：天上一闪一闪的星星，好像是地上孩子们眨动的眼睛；孩子们好奇的眼睛，好像是满天闪烁的星星
师：这是从朱自清先生的《春》那里化用来的句子呀，多美！
生：东方升起的那轮火红的太阳，是正在升起的五星红旗；冉冉升起的五星红旗，正是照耀世界东方的旭日
师：妙啊！
生：与我们朝夕相处的辛勤的老师，是一支支燃烧自己、照亮别人的红烛；在暗夜里给你光明、给你温暖的红烛，就是我们敬爱的老师
师：谢谢你的赞美，我还要继续努力
生：隔开祖国亲人和台湾同胞的海峡，就好像那条划开有情人的银河啊；隔开牛郎织女的迢迢银河啊，就好像让骨肉不能相聚的台湾海峡
师：是余光中先生的《乡愁四韵》给你的灵感吗？
生：是的
上一篇：《静夜》教案5
