阿长与《山海经》导学案8

概要：走（ ）2．选出字形不正确的一项。（ ）A．保姆 大抵 面如土色B．福橘 烦琐 莫明其妙C．渴慕 投掷 毫不相干D．哀悼 和蔼 深不可测【我的收获】 第二课时【学习目标】1、学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法.2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。【整体感知】重点研读 买《山海经》部分， 学生朗读19～29段，思考下列问题：（1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

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走（    ）

2．选出字形不正确的一项。（     ）

A．保姆  大抵  面如土色

B．福橘  烦琐  莫明其妙

C．渴慕  投掷  毫不相干

D．哀悼  和蔼  深不可测

【我的收获】

                                                                

                                                                 

第二课时

【学习目标】

1、学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法.

2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。

【整体感知】

重点研读  买《山海经》部分， 学生朗读19～29段，思考下列问题：

（1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

                                                                 

                                                                

（2）当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？

                                                                

                                                                

（3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？

                                                                

                                                                

（4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？

                                                                 

                                                                

（5）文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？

                                                                

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