《散步》导学案12

概要：《散步》导学案编写人：郭红玉 审核人_____ ____ 编写时间：2013.9.5班级______ 组别_______ 组名________ 姓名________【学习目标】1、知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品读文章的语言。2、 过程与方法：在合作探究的过程中学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。3、情感态度与价值观：引导学生用心去发现感情,感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。 【学习重点】 感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。 【学习难点】 理解文章最后一句话所具有的象征意义 （“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”）【学习方法】 1.圈点勾画 2.朗读感悟 【知识链接】1、 走近作者 莫怀戚，1951年出生，男，汉族，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家，中国作家协会会员。1980年开始文学创作。他的作品贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣，甚至有些尖酸刻薄，生活气息很

《散步》导学案

编写人：郭红玉  审核人_____ ____    编写时间：2013.9.5

班级______        组别_______      组名________     姓名________

【学习目标】

1、知识与能力：

准确、流利、有感情地朗读课文；

揣摩词句含义，品读文章的语言。

2、  过程与方法：

在合作探究的过程中学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。

3、情感态度与价值观：

引导学生用心去发现感情,感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。  

【学习重点】

感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含

蓄的意蕴。

【学习难点】

理解文章最后一句话所具有的象征意义 （“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”）

【学习方法】

 1.圈点勾画          2.朗读感悟   

【知识链接】

1、  走近作者

莫怀戚，1951年出生，男，汉族，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家，中国作家协会会员。1980年开始文学创作。他的作品贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣，甚至有些尖酸刻薄，生活气息很浓，人物的塑造，个性鲜明。

2、 文学常识

对称句：事物都是成双成对的，把两个方面集中到一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

3、有关亲情诗句

慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。

烽火连三月，家书抵万金。
有弟皆分散，无家问死生。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
汪国真歌颂母亲的诗句：

我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场

【学习过程】

一、初读课文，疏通字词

1.读准字音，认清字形

分歧（        ）     信服（        ）    拆散（        ）      一霎（       ）时  

水波粼粼（     ）    嫩（       ）芽     熬（       ）过       讷讷（        ）

2．折字释义，将字分成两个部分，然后合并讲讲意思(展示题)

孝                                                                            

二，速读课文，整体感知

1、填空

时间：                      地点:                    人物：                            

起因：                      经过：                   结果：                 

用一句话概括文章内容。

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页