《散步》教案教学设计31

概要：2012—2013学年度第一学期第十四周“和谐互助”课堂教学模式全县展示课教案教学内容：七年级语文上册第24课《散步》授课地点：七年级十二班教室授课时间：11月27日（星期二）8：15—8：55授课教师： 李小玲永登县第八中学教案2012——2013学年度第一学期学科：七年级语文 教研组长审批：________ 周次：11 份数：__8__课题散步主备人李小玲辅备人杨红英 王玉良 何伟令 李维庆 王静 李晖君 杨瑞芳 张生虎学习目标1、 掌握字词，有感情的朗读课文，整体感知内容。 2、 理解课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。3、品味精巧自然朴实的语言。4、多角度理解本文的主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。 重 点1、感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。2、品味精巧自然朴实的语言。难 点理解文章最后具有象征意义的一句话，深层次理解本文的主旨 。教学方式师友互助 板书设计 学习过程教师（学生）活动延伸与补充 音乐铺垫，深情导入播放背景音乐让爱走在前，万善孝为先。一个孝子全家安，孝能感动地和天。今天我们就怀揣一颗孝心陪同莫怀戚先

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2012—2013学年度第一学期第十四周

“和谐互助”课堂教学模式全县展示课教案

教学内容：七年级语文上册第24课《散步》

授课地点：七年级十二班教室

授课时间：11月27日（星期二）8：15—8：55

授课教师：  李小玲

永登县第八中学教案

2012——2013学年度第一学期

学科：七年级语文   教研组长审批：________ 周次：11 份数：__8__

课题

散步

主备人

李小玲

辅备人

杨红英 王玉良 何伟令 李维庆  王静   李晖君 杨瑞芳 张生虎

学习目标

1、  掌握字词，有感情的朗读课文，整体感知内容。 

2、  理解课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。

3、品味精巧自然朴实的语言。

4、多角度理解本文的主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。  

重  点

1、感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。

2、品味精巧自然朴实的语言。

难  点

理解文章最后具有象征意义的一句话，深层次理解本文的主旨 。

教学方式

师友互助

板

书

设

计

 

学习过程

教师（学生）活动

延伸与补充

 音乐铺垫，深情导入

播放背景音乐

让爱走在前，万善孝为先。一个孝子全家安，孝能感动地和天。今天我们就怀揣一颗孝心陪同莫怀戚先生一家去散步吧。

【过渡】  首先检查一下预习情况。

一、交流感知

1、检查字词

嫩芽(nèn)        霎（shà）时       拆（chāi）散     熬（áo）过

分歧（qí）       水波粼粼（lín）           各得其所

2、本文写了一件什么事？用下面的句式简述。（什么季节，什么人到什么地方去干什么，发生了什么，体现了什么。）

3、你觉的这是一个怎样的家庭？

二、研读共品

1、齐读第六、七段，回答以下问题：

（1）意见分歧时，我最终的决定是怎样的？

（2）我的妻子作何表现？设想她不同意会怎样？

（3）我的儿子哭闹了吗？

（4）我的母亲又是怎么做的？

以上人物你喜欢谁 ，说说理由。

板书左：

过渡：这份孝心，这份贤惠，这份乖巧，这份慈爱，汇成了浓浓的亲情，这份情太真，太纯，太美了。“好马配好鞍”，文章除了情美，还有哪些景物与之配合呢？

2、文章哪几段中有景物描写？分别都写了什么？这些描写有何作用？                                

第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水  

第7段：菜花、桑树、鱼塘

  渲染了春天的蓬勃生机；是春天的召唤，也是生命的召唤；同时为一家人出来散步做好了铺垫。

【过渡】那文章是怎样达到情真物美这种地步的呢？其实文中有不少句式很特殊。

3、文中把事物的两个方面集中在一起说的对称句式很多。如：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 再找几处，  说说运用这样的句式有什么作用？

l      有的浓，有的淡。

l      我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

l      我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

l      我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

l      我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕   竟幼小，自然也轻。

【过渡】现在大家一起把这些句子齐声朗读一遍，思考：作者运用这样的句式有什么作用？

两两对称，整齐和谐，读起来朗朗上口，很有情趣。

过渡：是啊，这篇文章拥有美的情感，美的景物，美的语言，但所写之事不就是一次平常不过的散步吗，莫怀戚先生想表达什么主旨呢？

4、品读第八段。找出大词小用、小题大做的地方，说说作者的意图是什么？为什么说“好像我背上和她背上的加起来，就是整个世界”？

大词小用、小题大做，可以看出作者想说的意思远超出散步本身，是在借散步讲一个道理。

我和妻子作为中年人，既要赡养老人，又要教育子女，肩负着承前启后的责任。一个家庭尚且如此，一个名族，一个国家也如此。虽然“整个世界”有点大词小用，但是却突出了中年人对家庭、对国家的重要作用。

过渡：家中无小事啊，我们每一个人的小家温馨和睦了，那么，我们这个有无数小家组成的国家就安康幸福了。

三、互助释疑

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