陕西省澄城县寺前中学《有教无类》导学案2

概要：年级：高二 编写人：赵 洁 审核人： 编制时间：2013-3课题有教无类（第一课时）班级授课（完成）时间2课时教师（学生）教学目[ 标知识与技能1、学习和掌握本文的重要词汇 2、尝试理解孔子关于教育方面的一些重要思想 过程与方法围绕目标自学为主，理解孔子思想；习题巩固知识点情感态度与价值观领会孔子教育思想对今天的启发意义 重点难点重点：学习和掌握重点字汇：愠 弑 谄 罔 殆 隅 说等 。难点：鉴赏3、5、6、7则选文教学方法诵读—— 理解——自主讨论 ——点拨学生自学反馈教学过程 新知导学备注一、导入。 孔子是中国历史上最杰出的教育家。孔子辞世后,一些封建君王给孔子屡加尊谥,如鲁哀公的"尼父",汉元帝的"褒成宣尼公",唐太宗的"先圣",宋真宗的"至圣文宣王"等.但最终固定下来并被普遍接受的,是明世宗的"至圣先师".旧时的学堂,大多悬挂孔子像,尊孔子为"万世师表"。 教师作为一种职业,在孔子

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年级：高二  编写人：赵 洁    审核人：              编制时间：2013-3

课题

有教无类（第一课时）

班级

授课（完成）时间

2课时

教师（学生）

教

学

目[

标

知识与技能

1、学习和掌握本文的重要词汇 

2、尝试理解孔子关于教育方面的一些重要思想 

过程与方法

围绕目标自学为主，理解孔子思想；习题巩固知识点

情感态度

与价值观

领会孔子教育思想对今天的启发意义 

重点

难点

重点：学习和掌握重点字汇：愠 弑 谄 罔 殆 隅 说等 。

难点：鉴赏3、5、6、7则选文

教学方法

诵读—— 理解——自主讨论 ——点拨

学生

自学

反馈

教学过程

     新知导学

备注

一、导入。 
      孔子是中国历史上最杰出的教育家。孔子辞世后,一些封建君王给孔子屡加尊谥,如鲁哀公的"尼父",汉元帝的"褒成宣尼公",唐太宗的"先圣",宋真宗的"至圣文宣王"等.但最终固定下来并被普遍接受的,是明世宗的"至圣先师".旧时的学堂,大多悬挂孔子像,尊孔子为"万世师表"。   

教师作为一种职业,在孔子之前就有了.但在孔子之前,文化教育是贵族的专利,即所谓"学在官府".直到孔子创办私学,才打破了贵族垄断教育的格局.       孔子在教育史上的地位,既来自其首创私学之功,更在于其"有教无类"(《卫灵公》)主张的提出和实践.所谓"有教无类"。这四个字也是我们这整课的纲目，今天我们来了解一下孔子的教学。 

一、  生字注音

     愠       弑        悱      谄  

 隅       罔        殆      琢 

    二、找出下列通假字

     欲无言无所不说

三、  找出下列句子的活用词语并释义

      不可以语上也   （                                       ）

      求也退，故进之；由也兼人，故退之（                              ）

四、  指出下列句子中加点字的意思

       中人以上  （                   ）

       敢问     （                   ）

       至于他邦 （                   ）

注明知识要求：A“识记类”

B“理解类”

C“应用类”

D“能力提升类”

合作探究

备注

一、根据课文内容，解释“有教无类”的含义。（重点理解“无类”）

二、反复阅读二、三则，说说这反映了孔子教育思想的哪个方面？

当堂检测

备注

一、夯实双基
　　1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
　　A．语(yǔ)上　　　愠(yùn)色　　　令尹(yǐn)
　　B．弑(shì)君  十乘(chénɡ)  不悱(fěi)
　　C．一隅(yú)  则罔(wǎnɡ)  则殆(dài)
　　D．无谄(chǎn)  切磋(chuō)  笑倩(qiàn)
　　2．下列加点的词解释有误的一项是(　　)
　　A．闻斯(就)行诸    赤也惑(糊涂)    愠

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