概要：教学目标和重难点一、感受卡尔维诺关于“轻逸”的小说美学二、掌握“延迟法”在推动情节中的作用教学过程一、学生初谈阅读感受关键词：轻松 诙谐 搞笑 乐趣二、这是一篇关于战争的小说，战争是最沉重的话题，作者为什么要以这种轻松诙谐的方式来展现战争呢？展示幻灯： 关于“轻逸”卡尔维诺：轻是一种价值而并非缺陷我一向致力于减少沉重感：人的沉重感，天体的沉重感，城市的沉重感；首先，我一向致力于减少故事结构和语言的沉重感。 ——卡尔维诺《未来千年文学备忘录》（P4，杨德友译，辽宁教育1997年版） 教师引导：这是卡尔维诺表现战争的方式，这也正是卡尔维诺在小说美学上一直以来的追求。 三、请同学们认真阅读幻灯内容，并做思考。然后再重新读课文，结合故事结构，小说中的形象，以及语言，谈谈《牲畜林》中“轻逸”的理解。（提示：1、语言是无处不在的，结构可以理解为情节的安排，而形象指的用语言构建的人物形象或者事物形象。 2、这个问题只是希望大家在原来的阅读体验的基础上带入“轻逸”这个概念）【一】情节
《牲畜林》教案8（人教版选修《外国小说欣赏选读》）,标签：外国小说欣赏选读大全,http://www.88haoxue.com教学目标和重难点
一、感受卡尔维诺关于“轻逸”的小说美学
二、掌握“延迟法”在推动情节中的作用
教学过程
一、学生初谈阅读感受
关键词：轻松 诙谐 搞笑 乐趣
二、这是一篇关于战争的小说，战争是最沉重的话题，作者为什么要以这种轻松诙谐的方式来展现战争呢？
展示幻灯：
关于“轻逸”
卡尔维诺：轻是一种价值而并非缺陷
我一向致力于减少沉重感：人的沉重感，天体的沉重感，城市的沉重感；首先，我一向致力于减少故事结构和语言的沉重感。
——卡尔维诺《未来千年文学备忘录》（P4，杨德友译，辽宁教育1997年版）
教师引导：这是卡尔维诺表现战争的方式，这也正是卡尔维诺在小说美学上一直以来的追求。
三、请同学们认真阅读幻灯内容，并做思考。然后再重新读课文，结合故事结构，小说中的形象，以及语言，谈谈《牲畜林》中“轻逸”的理解。
（提示：1、语言是无处不在的，结构可以理解为情节的安排，而形象指的用语言构建的人物形象或者事物形象。
2、这个问题只是希望大家在原来的阅读体验的基础上带入“轻逸”这个概念）
【一】情节之轻：情节设置上避开了残酷的斗争以及由这种斗争触发的人物内心紧张关系。
序幕：村民带着唯一的财产——牲畜逃难进入森林。
发生：德国鬼子进村扫荡，朱阿的奶牛还没有藏起来；
发展：朱阿拙劣的射技，使得牲畜林的牲畜接连出场；
高潮和结局：朱阿射中了衰老的母鸡，德国兵和野猫一起滚下山崖；
尾声：朱阿成为“英雄” 。
【二】形象之轻：
1、人物形象
朱阿：
•“朱阿·德伊·菲奇是个矮胖子，圆圆的脸膛黑里透红。他头戴一顶绿色圆锥形毡帽，上面插着根野鸡毛，身着一件带黄色大圆点的衬衣，外罩一件毛背心，圆鼓鼓的肚子上，一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子。”
•朱阿用那两条短腿飞快地跑着，下坡时就像一只滚动的球，上坡时气喘吁吁。
•喝酒过多……手颤……
•最蹩脚的猎手……
德国兵：
•“短短的制服遮不住那长胳膊、长脖子，他的腿也很长，拿着一杆像他一样高的破枪。……他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下，一张猪样的黄脸东张西望。”
•“猴子掰玉米”：花大姐——粉红色小猪——小羊——火鸡——家兔——光秃秃没剩几根毛的母鸡
解读：两个人物都显得可笑诙谐像小丑。反英雄形象消解了传统英雄和敌人的形象，也消解了善与恶的价值直接撞击的沉重感。（正如小说结尾不是朱阿打死了德国兵，而是德国兵和野猫在厮打中滚落悬崖）
2、牲畜林的形象
像集市一般热闹非凡。 充满生机活力，自然和谐，仿佛与战争隔绝。
灌木丛和树林中有“膘肥体壮的公牛和大腹便便的母牛”，有山羊、大鹅、家兔、母鸡、鸭子、小猪等等，当然还有它们善良朴素的主人。
“简直像诺亚方舟一样。”
补充解释：《圣经》里有这么一则故事：上帝看到人类的种种罪恶，深悔自己的创世之举，决定用洪水淹没大地，唯一幸免的是善良的诺亚一家。上帝吩咐他们建造一艘巨大的方舟，把所有的动物，无论贵贱，天上飞的、地上跑的或爬的，都雌雄配对，带上方舟。
【三】结构之轻
延迟法：为了保持小说的线性结构，作者常常故意“延迟”小说的进展。作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，就在这样捉迷藏的游戏中，一
环扣一环，实现小说的结构张力。
请找出文中共有几次延迟
六次延迟：朱阿每次举起枪准备射击时，总有人跳出来阻拦
“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是‘花大姐’，怎么办？”
“朱阿，请你瞄准点。要是把我们的猪打死了，我们就什么也没有了。”
“朱阿，不要杀死我的小羊，你只打死他，千万别打死我的羊。你瞄准点。”
“朱阿，”她说，“你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你。要是打死了我的火鸡，我就割断你的脖子。”
“朱阿，别打死我的兔子，反正德国人已经把它拿走了。”
“朱阿，德国人拿走了我的鸡，那是我在世界上唯一的财产，这已经够使我伤心的了。现在要是你把鸡再打死，那我就更伤心了。”
（一组学生，每个学生分别朗读一句，模仿人物语气，要求绘声绘色）
这些童话式的情节连缀起来在结构上呈现出什么特点？
解读：这种童话式的情节的起伏所形成的结构像一条在风中飘舞的丝带，于无形中消减了严肃与沉重。在这只“诺亚方舟”上，善良的人只关心动物的安危，因为这是他们唯一的财产，他们要带着它们等待“大洪水的退去。
总结：这篇小说展现了卡尔维诺独特的看待世界的方式，同时也展现了卡尔维诺的伟大智慧。
只要人性受到沉重造成的奴役，我想我就应该像柏修斯那样飞入另外一种空间去。我指的不是逃进梦景或者非理性中去。我指的是我必须改变我的方法，从一个不同的角度看待世界，用一种不同的逻辑，用一种面目一新的认知和检验方式。我所寻求的轻逸的形象，不应该被现在与未来的现实景象消融，不应该像梦一样消失……
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