概要:一、教学目标1、能正确认读单词one、two、three、four、five。2、能听懂How many并作答。3、自主协同参与活动,树立自信,学会与他人协作。二、教材分析《先锋英语》Book IA,Unit 5 这一单元的主题是Numbers,学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数,一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect、ink、jacket和jeepwww.88haoxue.com,以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。由于内容较多,本单元计划安排五课时。Lesson 1 为这一单元的第一课时,主要学习数字one~five,以及与数字有关的表达 How many。对于数字1~5的英语说法,大多数孩子较为熟悉,应注意正音,特别是three |θri:| 较难掌握。在有意义的情意中,学习How many句型,理解数字与“多少”的联系,为后面学习名词的复数形式作铺垫。《英语课程标准》(实验稿)强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生
北师大版英语1A Unit5 Numbers Lesson 1教学设计,标签:一年级英语教学设计模板,http://www.88haoxue.com一、教学目标
1、能正确认读单词one、two、three、four、five。
2、能听懂How many并作答。
3、自主协同参与活动,树立自信,学会与他人协作。
二、教材分析
《先锋英语》Book IA,Unit 5 这一单元的主题是Numbers,学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数,一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect、ink、jacket和jeep
三、学校及学生状况分析
我校属城市小学,电教设施配备齐全,教学条件较好。但是教学班额太大,每班六十多人;课时较少,每周两节;极不利于语言教学。一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语,大多数孩子属初识英语。这些一年级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极,对英语学习兴趣浓烈,他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动,且乐于表现自己。但他们的注意力不易持久,无意注意占主要,所以宜尽量采用活动式教学法并贯穿整个教学过程。通过近三个月的学习,这些孩子已经掌握了一些简单的日常问候用语,能大胆地模仿磁带并进行跟读;能听懂一些简单的课堂用语,并作出相应的反应;并能就个人的特征,如名字、性别、年龄等进行简单介绍;学习了颜色、学习用品、动物、水果、五官部分等单词,能表达问候、致谢,有浓厚的学习英语的兴趣、有一定的自信心。
四、教学设计
课 时:一课时
教学模式:
热身激情 → 情意呈现 → 自主模仿 → 协同玩演 →
教学准备:实物、图片、录音机、磁带、多媒体课件
教学流程:
模式结构
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、
热
身
激
情
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