概要: 那诗人在哪儿呢?诗人站在窗前干什么呢?(满意地点头)看来,你真正理解了“窗含”的意思。 (出示学生画的一幅画)如果我们给这幅画添上色彩,可以加上哪些颜色呢? 千万种颜色都画得出来,你们再看诗句,诗中有什么是画不出来的呢? 7.诗人不是画家,但仅仅用了二十八个字,就描绘出了一幅有动有静,有声有色,绚丽多彩的图画,这就是诗歌能唤起人们的想象。你愿意把这么美的诗背下来吗? 都是左窄右宽的字。炉和烟都是火字旁。“流”右半边上面不是“亡”,下面不是“儿”。 自由读课文。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计六,标签:人教版二年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com那诗人在哪儿呢?
诗人站在窗前干什么呢?
(满意地点头)看来,你真正理解了“窗含”的意思。
(出示学生画的一幅画)如果我们给这幅画添上色彩,可以加上哪些颜色呢?
千万种颜色都画得出来,你们再看诗句,诗中有什么是画不出来的呢?
7.诗人不是画家,但仅仅用了二十八个字,就描绘出了一幅有动有静,有声有色,绚丽多彩的图画,这就是诗歌能唤起人们的想象。你愿意把这么美的诗背下来吗?
都是左窄右宽的字。
炉和烟都是火字旁。
“流”右半边上面不是“亡”,下面不是“儿”。
自由读课文。
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