概要: 3、注意读书姿势要正确。 学生自学课文。 学生汇报.重点部分理解,朗读指导 师:同学们先学到这里,谁来说一说你是从哪些语句感受到狐狸妈 妈很爱小狐狸的? 生:我是从这句话中感觉到狐狸妈 妈很爱小狐狸的.“等着,妈 妈这就去给你找好吃的。” 师:你是怎么体会出来的? 生:我感觉“这就去”就是马上就去,狐狸妈 妈听到小狐狸饿了,就想让他快点吃到好吃的,说明妈 妈不想让小狐狸挨饿,所以我觉得狐狸妈 妈很爱小狐狸。 师:(板书“这就去)说的真好,还有吗? 生:我还知道狐狸妈 妈要给小狐狸找好吃的,这个好吃的一定是小狐狸最爱吃的? 所以我觉得狐狸妈 妈很爱小狐狸. 师:同学们,现在你们就是狐狸妈 妈,你的孩子饿得直哭,狐狸妈 妈们,你们的心里在想些什么? 生:我心里非常的着急,非常的心疼. 生:我恨不得一下子就为小狐狸拿来他最爱吃的东西。我心里很着急。 师:那么怎么才能读出这种急切的心情呢?同桌之间先来练习读一读. 学生练读 师:谁来读一读 指名读 师:你觉得他读出狐狸妈 妈那种急切的心情了吗?小狐狸饿的直哭,狐狸妈 妈多想让小狐狸快点吃
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3、注意读书姿势要正确。
学生自学课文。
学生汇报.重点部分理解,朗读指导
师:同学们先学到这里,谁来说一说你是从哪些语句感受到狐狸妈 妈很爱小狐狸的?
生:我是从这句话中感觉到狐狸妈 妈很爱小狐狸的.“等着,妈 妈这就去给你找好吃的。”
师:你是怎么体会出来的?
生:我感觉“这就去”就是马上就去,狐狸妈 妈听到小狐狸饿了,就想让他快点吃到好吃的,说明妈 妈不想让小狐狸挨饿,所以
我觉得狐狸妈 妈很爱小狐狸。
师:(板书“这就去)说的真好,还有吗?
生:我还知道狐狸妈 妈要给小狐狸找好吃的,这个好吃的一定是小狐狸最爱吃的?
所以我觉得狐狸妈 妈很爱小狐狸.
师:同学们,现在你们就是狐狸妈 妈,你的孩子饿得直哭,狐狸妈 妈们,你们的心里在想些什么?
生:我心里非常的着急,非常的心疼.
生:我恨不得一下子就为小狐狸拿来他最爱吃的东西。我心里很着急。
师:那么怎么才能读出这种急切的心情呢?同桌之间先来练习读一读.
学生练读
师:谁来读一读
指名读
师:你觉得他读出狐狸妈 妈那种急切的心情了吗?小狐狸饿的直哭,狐狸妈 妈多想让小狐狸快点吃到好吃的呀,谁能比他读的再急
切一些呀?
指名读(还是有点不到位)
师范读,学生跟读.
师:谁再来读一遍?指名读
师:真不错,从你的声音中,老师听出了狐狸妈 妈急切的心情,体会到了那种深切的母爱。 下面,我们往下看,谁来说一说,你还
从哪里体会到狐狸妈 妈很爱小狐狸的?
生:我还从这句话中体会到了狐狸妈 妈对小狐狸的爱。
“原来,她打算去村里摘一串葡萄,这会儿正拼命地跑着赶路呢!”我从“拼命”一词感觉到,狐狸妈 妈为了小狐狸找吃的
,用出了全身的力气,非常辛苦。
师:(板书拼命跑)同学们闭上眼睛,想象一下这样一个画面,在一片茂密的丛林中,在一条蜿蜒崎岖的山路上,忽然从远处跑
来了一只狐狸。她快速地跑着,用劲全身力气跑着,不顾一切地跑着,拼命地跑着。同学们,此时此刻,你还看到了怎样的画面
?
生:
我看到狐狸妈 妈已经跑得全身是汗,也顾不上擦。
生:我看到狐狸妈 妈脚都跑出血了,也顾不上休息。
生:我看见狐狸妈 妈被石头绊倒了,她摔破了膝盖,可是她忍着疼痛继续向前跑去。
师:同学们说的真好。那狐狸妈 妈为什么如此拼命的奔跑呢?她心里在想什么?
生:因为她想快点为小狐狸找到好吃的。
师:对,狐狸妈 妈为了给小狐狸找吃的而如此拼命,还是体现了她对小狐狸爱。狐狸妈 妈这样不辞辛苦地劳碌着,无怨无悔地
奔波着,这就是狐狸妈 妈那份深沉的爱呀!带着这样的感受,来齐读这一段,
文中还有很多地方都可以让我们感受到狐狸妈 妈的这种爱。你找到了吗?
生:我在第三自然段找到这样一句话。“她翻过一座山,翻过两座山,双翻过第三座山,终于来到了,长着葡萄的村庄。“我从
“终于”一词感觉到狐狸妈 妈给小狐狸找吃的非常辛苦,非常的不容易。
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