妈妈留下的葡萄树 第二课时教学实录和反思

概要： 在处理课文第四自然段狐狸妈 妈为救小狐狸大喊：“危险！快逃哇！”这一重点句子时，教师在学生体会读的基础上，维妙维肖的范读，更加使学生们深刻地体会到危急时刻母爱的无私与伟大，从而升华了学生们的情感，达到了感人至深的效果。 3、运用现代信息技术，创设情境，渲染情绪。 在教学中，张老师注重了对学生情感的渲染。运用了“情境教学法”，激发了学生的学习兴趣。如：当分析狐狸妈 妈为救小狐狸找东西吃的时候，教师创设了狐狸妈 妈奔跑的情境，使孩子们身临其境地感受到狐狸妈 妈的艰辛，并表达了对狐狸妈 妈爱子情深的敬仰之情。在课程结尾处，教师恰到好处地插入了汶川地震中妈 妈舍身救子的多媒体课件，母爱的伟大再一次深深地震憾了孩子们的心灵。 三、立足本课，拓展延伸。 张老师在教学中运用了联想、想象拓展和异中求同的拓展教学法。教师在学生们理解课文的基础上，展开联想，续编故事，并适时地把生活中母亲舍身救子的真实故事讲给学生们，从而更加浓厚了孩子们对母亲的爱！ 总之，这堂课张老师以民主的教风和循循善诱的技巧把学生们引到了一种想学、爱学、会学的境地，课堂上真正落实了学生的主体地位，达到了良好的教学

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在处理课文第四自然段狐狸妈 妈为救小狐狸大喊：“危险！快逃哇！”这一重点句子时，教师在学生体会读的基础上，维妙维肖

的范读，更加使学生们深刻地体会到危急时刻母爱的无私与伟大，从而升华了学生们的情感，达到了感人至深的效果。

 

3、运用现代信息技术，创设情境，渲染情绪。

 

在教学中，张老师注重了对学生情感的渲染。运用了“情境教学法”，激发了学生的学习兴趣。如：当分析狐狸妈 妈为救小狐狸

找东西吃的时候，教师创设了狐狸妈 妈奔跑的情境，使孩子们身临其境地感受到狐狸妈 妈的艰辛，并表达了对狐狸妈 妈爱子情

深的敬仰之情。在课程结尾处，教师恰到好处地插入了汶川地震中妈 妈舍身救子的多媒体课件，母爱的伟大再一次深深地震憾了

孩子们的心灵。

 

三、立足本课，拓展延伸。

 

张老师在教学中运用了联想、想象拓展和异中求同的拓展教学法。教师在学生们理解课文的基础上，展开联想，续编故事，并适

时地把生活中母亲舍身救子的真实故事讲给学生们，从而更加浓厚了孩子们对母亲的爱！

 

总之，这堂课张老师以民主的教风和循循善诱的技巧把学生们引到了一种想学、爱学、会学的境地，课堂上真正落实了学生的主

体地位，达到了良好的教学效果。

 

因时间的关系，我就简略说这些，有不当之处，敬请各位同仁批评指正。谢谢大家！

 

 

沟帮子镇中心校

 

姚红梅

 

 

 

 

 

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