《这儿真好》教学思考

概要：《这儿真好》教学思考 教学思考《这儿真好》是一篇童话故事，这是一年级小朋友最喜欢的课型，所以这节课我主要从趣味性阅读入手，在课堂中穿插角色表演、绘画、听歌等多种活动给孩子们创设愉快的阅读氛围。通过关键词，帮助学生感悟课文。第一自然段通过观察画面,让学生想象小熊住在荒岛上的情形，体会“孤零零”的感受。第二、三自然段通过小岛上发生的变化，引导学生感悟“漫山遍野、绿叶成阴” 四、五自然段，抓住“这儿真好”说一说这儿好在哪里？这节课和我预设的差不多，但是时间安排的不够理想，有点先松后紧，结合老师们对我的评课，还主要存在以下问题：生字词教学用时过长，对学生回答关注不够，没有及时指出其中的错误。总之，本课教学有亮点，缺点也突出，有待进一步的提高。

《这儿真好》教学思考
 
 
教学思考

《这儿真好》是一篇童话故事，这是一年级小朋友最喜欢的课型，所以这节课我主要从趣味性阅读入手

，在课堂中穿插角色表演、绘画、听歌等多种活动给孩子们创设愉快的阅读氛围。通过关键词，帮助学

生感悟课文。第一自然段通过观察画面,让学生想象小熊住在荒岛上的情形，体会“孤零零”的感受。第

二、三自然段通过小岛上发生的变化，引导学生感悟“漫山遍野、绿叶成阴” 四、五自然段，抓住“这

儿真好”说一说这儿好在哪里？这节课和我预设的差不多，但是时间安排的不够理想，有点先松后紧，

结合老师们对我的评课，还主要存在以下问题：生字词教学用时过长，对学生回答关注不够，没有及时

指出其中的错误。总之，本课教学有亮点，缺点也突出，有待进一步的提高。