《锄禾》赛课教学片断分析

概要：《锄禾》赛课教学片断分析《锄禾》唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的悯农诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳作的情景，从而使学生体会劳动的辛苦，认识到应珍惜劳动成果，教育学生热爱劳动人民、爱惜粮食是教学重点。教学片断：一、课前探究学习本课前，我布置学生留心自己的爸爸、妈妈或邻居的劳动情景，让学生从实际生活中体验到劳动的辛苦。并让学生自己选择恰当的方式查阅古诗的写作背景，深刻地体会诗文所表达的思想感情，查阅诗人有关情况，包括他的生平、经历、主要的成就等。可以到图书馆查阅资料,也可以到网上查找资料。导入新课前，让学生在小组中交流自己看到的和想到的，让学生的心弦对话交流中被拨起。老师趁机引导：小朋友们，劳动是一件辛苦而又多么有意义的事啊。唐代诗人李绅就写了一首关于劳动的诗。现在，我们一起来学习这首诗。这么一来，课内的教学就不囿于课本教材的学习，而是以教材中的文本为基点进行相关的课外阅读，深化情感体验的过程。二、课内的小组合作探究1、今天我们一起来学习一首古诗《锄禾》，出示古诗2、谁愿意来读读这首诗。教师注意指导读准音。3、这首诗的作者是谁？你了解多少有关他的知识？4、学生展示交流以

《锄禾》赛课教学片断分析

《锄禾》唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的悯农诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳作的情景，从而使学生体会劳动的辛苦，认识到应珍惜劳动成果，教育学生热爱劳动人民、爱惜粮食是教学重点。

教学片断：

一、课前探究

学习本课前，我布置学生留心自己的爸爸、妈妈或邻居的劳动情景，让学生从实际生活中体验到劳动的辛苦。并让学生自己选择恰当的方式查阅古诗的写作背景，深刻地体会诗文所表达的思想感情，查阅诗人有关情况，包括他的生平、经历、主要的成就等。可以到图书馆查阅资料,也可以到网上查找资料。导入新课前，让学生在小组中交流自己看到的和想到的，让学生的心弦对话交流中被拨起。老师趁机引导：小朋友们，劳动是一件辛苦而又多么有意义的事啊。唐代诗人李绅就写了一首关于劳动的诗。现在，我们一起来学习这首诗。这么一来，课内的教学就不囿于课本教材的学习，而是以教材中的文本为基点进行相关的课外阅读，深化情感体验的过程。

二、课内的小组合作探究

1、今天我们一起来学习一首古诗《锄禾》，出示古诗

2、谁愿意来读读这首诗。教师注意指导读准音。

3、这首诗的作者是谁？你了解多少有关他的知识？

4、学生展示交流以上两个问题的探究结果，课堂气氛相当活跃。

5、教师根据学生具体的交流情况进行小结。

通过共享课前搜集到的材料，使学生对文本及诗人有进一步的了解，并产生浓厚的学习兴趣。

三、课后的延伸性拓展练习

１、搜集李绅写的一系列悯农诗或其他诗人写的悯农诗，与同学交流学习。

２、尝试多背几首悯农系列的古诗。着眼于培养学生探究性学习的能力，丰富学生的积累。拓展学生学习语文的视野和空间