《云雀的心愿》公开课教学设计

概要：《云雀的心愿》公开课教学设计张家港市东莱小学 张君教材简析《云雀的心愿》是苏教版小学语文第八册第六单元里的一篇课文，本文是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的介绍，小云雀知道了森林的重要，产生了植树造林的心愿。课文寓环境保护的科学道理于有趣的故事中。 基于教材特点，语言富有童趣，生动形象。教学时制作多媒体课件，以便把学生带入课文所描写的意境中。课堂上，注重引导学生体会词语的内涵，注重朗读，处处着眼于语文素养的培养。本课时教学要求1．有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2．通过阅读，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。教学重、难点感受毁林的危害，体会森林实在是太重要了。教学流程一 、复习导入，扣疑入文1．读题，复习：通过上节课的学习，我们已经知道了云雀的心愿是什么？2．小云雀为什么会产生这样的心愿？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题，和小云雀一起去走一走，看一看。这次飞行路线是怎样的？二、深入课文，细

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《云雀的心愿》公开课教学设计
张家港市东莱小学  张君
教材简析

《云雀的心愿》是苏教版小学语文第八册第六单元里的一篇课文，本文是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的介绍，小云雀知道了森林的重要，产生了植树造林的心愿。课文寓环境保护的科学道理于有趣的故事中。

    基于教材特点，语言富有童趣，生动形象。教学时制作多媒体课件，以便把学生带入课文所描写的意境中。课堂上，注重引导学生体会词语的内涵，注重朗读，处处着眼于语文素养的培养。

本课时教学要求

1．有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

2．通过阅读，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。

教学重、难点

感受毁林的危害，体会森林实在是太重要了。

教学流程

一 、复习导入，扣疑入文

1．读题，复习：通过上节课的学习，我们已经知道了云雀的心愿是什么？

2．小云雀为什么会产生这样的心愿？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题，和小云雀一起去走一走，看一看。这次飞行路线是怎样的？

二、深入课文，细读感悟

1．学习2-4     沙漠上空

（1）他们飞到沙漠上空，都看到了什么？

（2）你从哪些词中体会到环境恶劣？

（3）读着读着，你仿佛看到了什么？如果你身处这样的环境中，有什么感觉？

（4）小云雀是什么心情？读一读小云雀的话。

（5）听一听妈妈是怎么说的。

①指名读。

②从云雀妈妈的话中，你知道了什么？引导品词。

选择 “滥”的意思。

③读词语，想画面。

④看图，面对这些画面，你想说什么？

（6）回读第四节。

（7）小结。

2．学习5-8    大河上空 

（1）飞到大河的上空，他们看到了什么？

（2）从哪儿看出河水凶猛？

（3）想看一看凶猛的河水吗？（视频）  

（4）看到这些，小云雀心里怎样？

（5）河水为什么这么凶猛？引导读对话。选择“滥”字意。

（6）小结。

3．资料补充。

4．学习9~13小节。

（1）有了森林，又会怎么样呢？云雀妈妈分别把森林比作了什么？

（2）学习第10节。

①森林为什么是个大水库？森林是怎样蓄水的？                                                                     

②读一读。

③小结。

（3）学习13小节。

①怎么说森林是空调器呢？找一找关键词，说一说。

②读一读。

③小结。

5．学习14、15节

（1）引读第一句。为什么这么说？

（2）所以，云雀产生了这样的心愿。引读心愿句。

（3）想象说话。

（4）让沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，也是谁的心愿？还是谁的心愿？

三、走出课文，提高认识

1．为了实现小云雀的心愿，我们要做些什么？

2．小结。

四、课后延伸，参与实践

1．以“森林实在是太重要了！”为开头写一段话。

2．练习分角色朗读课文。

★实践活动：参加植树护林活动，当宣传员、劝解员，做我们能做的事。