《三打白骨精》研究课设计

概要：《三打白骨精》研究课设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。3、比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。4、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。二、教学重点：比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。三、教学难点：根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。四、课前先学：自主阅读《西游记》的青少年版。五、预习作业：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、自学本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解孙悟空三打白骨精的经过。4、能简要概括人物的性格特点。六、教学过程： 第一课时 一、导入谈话，揭题。同学们看过有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗？这部故事书中的主人公是哪几个人，你知道他们各有什么个性特点吗？今天我们要学习的《三打白骨精》这篇课文，就是《西游记》的一

《三打白骨精》研究课设计,标签：苏教版六年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com

《三打白骨精》研究课设计

一、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。

　　2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。

　　3、比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。

　　4、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。

二、教学重点：

　　比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。

三、教学难点：

根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。

四、课前先学：

　　自主阅读《西游记》的青少年版。

五、预习作业：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、自学本课生字，理解由生字组成的词语。

3、了解孙悟空三打白骨精的经过。

4、能简要概括人物的性格特点。

六、教学过程：

 

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

 

一、导入谈话，揭题。

同学们看过有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗？这部故事书中的主人公是哪几个人，你知道他们各有什么个性特点吗？今天我们要学习的《三打白骨精》这篇课文，就是《西游记》的一个故事。

(出示课题)

二、检查预习情况

1、出示词语

山势险峻    峰岩重叠    不胜欢喜    自言自语    长生不老    斋饭

火眼金睛    金箍棒      蛤蟆        咒语        隐瞒

2、指名读课文，正音。

　　3、 运用“扩展课题”的方法说说课文的大意。

　　（唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的变化，打死白骨精的三个化身。）

三、理清脉络分段。

　  1、 再读课题，问“三打”指的是什么？

　　2、找出课文中“三打”白骨精的各个段落，以每次打白骨精作为一段，这篇课文应分几段。（五段）

　　3、让学生读读课文，分好段想想每一段写了什么内容？

　　4、 交流分段情况。

四、学习第一段。

　　1、 轻声自由读第一段，先想想这段课文你能学懂什么？

　　2、 交流：

　　这段告诉我们故事发生的时间、地点、人物。

　　3、 指导朗读

　　4、 概括第一段段意。

五、作业

　　1、朗读课文

　　2、抄写词语。

 

 

第二课时

 

一、导入教学

　　1、复习提问：上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文，你能用自己的话说说课文的主要内容吗？（学生思考回答）

　　2、为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的情形又有什么时候不同呢？今天我们继续来学习第八课《三打白骨精》。

二、精读课文

　　（一）学习第一次斗争

　　1、学生用自己喜欢的方式读描写第一次斗争的段落，分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的词句，然后交流。

　　2、根据学生回答，适时出示下列投影片：

　　孙悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。

　　唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命。……这才有些相信那村姑是妖怪。

　　白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。

　　3、引导学生阅读投影片上的内容，看看从哪些词语可以体会到人物的性格。也可以小组展开讨论。

　　4、交流汇报。（教师适时予以指导）

　　5、总结学法：刚才我们学习了课文第一部分，体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。现在大家来回想一下，我们是如何来体会的呢？

　　（学生概括学习方法，教师板书：阅读课文——画出句子——品析词语——体会性格）

（二）学习第二次和第三次斗争

　　1、大家已经掌握了一些读书的方法，大家想不想用这种方法来试试，看看从第二次和第三次的斗争中，你们能体会到他们的哪些特点。

　　2、各组同学根据自己的喜好，选择一部分内容来体会。教师巡视指导。

　　3、交流汇报。

　　先挑选一个小组的同学来交流，其他小组的同学可以作补充。老师根据学生的回答，适时出示教学课件，帮助学生理解体会。

　　4、小练笔。

　　在第三次斗争中，课文没有写到唐僧的表现。请你展开合理的想象，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做？请用一段话生动具体地表达出来。

[1] [2]  下一页