《学会合作》教学一得

概要：《学会合作》教学一得 教《学会合作》一文倒有好几次了，总的感觉是文章内容简单，表达的观点鲜明，学生能较容易地把握文章主旨。但在学生做练习的时候，“和谐”与“协作”两个词中各有一个“xie”音，大多数学生都不能正确区分。因为我总不能找出字形与字义的链接点来指导学生正确辨析，每次都感觉很牵强地让学生无感性地硬记。在本次教学的时候，我做了思考，到底怎样才能让学生正确辨析这两个“xie”字呢？经过思索，我觉得下面的方法倒可以一试。“和谐”一词中的“和”拆分开就是“禾”加“口”，简言之，就是人人有粮食吃；而“谐”拆分开就是“言”加“皆”，简言之，就是人人都有发言权，那么这个词两个字蕴含的意思不就是新世纪提出的“和谐”社会吗？这样教学，学生一般就不会把“和谐”写成“和协”了。【感慨：字词教学总隐含着或多或少的玄机，每一个教师都应该做一个有心人，这样的教学会事半功倍，一劳永逸。】

《学会合作》教学一得

    教《学会合作》一文倒有好几次了，总的感觉是文章内容简单，表达的观点鲜明，学生能较容易地把握文章主旨。但在学生做练习的时候，“和谐”与“协作”两个词中各有一个“xie”音，大多数学生都不能正确区分。因为我总不能找出字形与字义的链接点来指导学生正确辨析，每次都感觉很牵强地让学生无感性地硬记。在本次教学的时候，我做了思考，到底怎样才能让学生正确辨析这两个“xie”字呢？经过思索，我觉得下面的方法倒可以一试。“和谐”一词中的“和”拆分开就是“禾”加“口”，简言之，就是人人有粮食吃；而“谐”拆分开就是“言”加“皆”，简言之，就是人人都有发言权，那么这个词两个字蕴含的意思不就是新世纪提出的“和谐”社会吗？这样教学，学生一般就不会把“和谐”写成“和协”了。

【感慨：字词教学总隐含着或多或少的玄机，每一个教师都应该做一个有心人，这样的教学会事半功倍，一劳永逸。】