一个标点，一个发现——《莫泊桑拜师》教学实录片段反思

概要：一个标点，一个发现——《莫泊桑拜师》教学反思片断师：莫泊桑是怎样向福楼拜求教的？从中你能感受到什么？生1：从“坦白”一词中，我感受到莫泊桑实话实说，十分真诚。生2：我关注到了“急切”这个词，从中我读出了莫泊桑急于想明白如何提高自己的写作能力，我想到了一个词语来形容他“好学上进”。生3：我还发现，“那”字后有一个“破折号”，从这个破折号中我读懂了莫泊桑对于福楼拜说他功夫还不到家，产生不解，若有所思。师：那他在想什么呢？生3：我孜孜不倦地努力写作，老师怎么还说我功夫不到家呢？怎样才算是功夫到家呢？师：你真是个细心的孩子，也很会读书！你看一个小小的标点，也蕴含着莫泊桑丰富的内心，请你试试读好这句话。反思：一个标点的发现带给我的除了惊喜，更多的是反思。说实话，这篇课文，我认真研读过，但却没有在意这个标点，因为引起我更多关注的是文字本身。是学生充满智慧的眼，引导我看清自己：在课堂上我不仅仅是老师，更是学生。我面前的每一双眼睛都在问我：你会细致备课吗？课文真的研读透了吗？标点你研读过了吗？微不足道的标点在提示我们，课堂是师生平等对话的场所，课堂是学生和教师在思维的不断碰撞中实现

一个标点，一个发现——《莫泊桑拜师》教学反思

片断

师：莫泊桑是怎样向福楼拜求教的？从中你能感受到什么？

生1：从“坦白”一词中，我感受到莫泊桑实话实说，十分真诚。

生2：我关注到了“急切”这个词，从中我读出了莫泊桑急于想明白如何提高自

己的写作能力，我想到了一个词语来形容他“好学上进”。

生3：我还发现，“那”字后有一个“破折号”，从这个破折号中我读懂了莫泊

桑对于福楼拜说他功夫还不到家，产生不解，若有所思。

师：那他在想什么呢？

生3：我孜孜不倦地努力写作，老师怎么还说我功夫不到家呢？怎样才算是功夫

到家呢？

师：你真是个细心的孩子，也很会读书！你看一个小小的标点，也蕴含着莫泊

桑丰富的内心，请你试试读好这句话。

反思：一个标点的发现带给我的除了惊喜，更多的是反思。说实话，这篇课文

，我认真研读过，但却没有在意这个标点，因为引起我更多关注的是文字本身

。是学生充满智慧的眼，引导我看清自己：在课堂上我不仅仅是老师，更是学

生。我面前的每一双眼睛都在问我：你会细致备课吗？课文真的研读透了吗？

标点你研读过了吗？微不足道的标点在提示我们，课堂是师生平等对话的场所

，课堂是学生和教师在思维的不断碰撞中实现“智慧”和谐共长的舞台。