《蚂蚁和蝈蝈》课堂案例-

概要： 一个小男孩走到我跟前说：“老师，这个戏还没有演完哪!” “演完了，你是一个出色的小演员!”我刮了刮他的小鼻子。 “没有，我最后演小蝈蝈晕倒在地上，我希望是蚂蚁来帮助我。可是你却叫我爬起来。”我望着孩子涨红的小脸，被他认真的样子逗乐了，我静下心来，的确是，孩子们演蝈蝈晕倒在地上时，我简单的认为课文已读完了，表演也该完了，没想到，孩子的心底有着如此丰富的感情，他们希望蝈蝈能得到帮助，希望这个戏能继续表演下去，他们懂得遇到危难的时候要帮助别人，我怕失掉了一个跟孩子交流的机会，于是，我就打破了原有的教学常规，蹲下身子问他：“蝈蝈，你为什么老不起来呀?”果然，学生给了我更精彩的回答，课堂上出现更精彩的场面。 蝈蝈：我们又冷又饿，爬不起来了，我们需要帮助。（

《蚂蚁和蝈蝈》课堂案例-,标签：苏教版一年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                                  一个小男孩走到我跟前说：“老师，这个戏还没有演完哪!”
                                  “演完了，你是一个出色的小演员!”我刮了刮他的小鼻子。
                                 
                                “没有，我最后演小蝈蝈晕倒在地上，我希望是蚂蚁来帮助我。可是你却叫我爬起来。”我望着孩子涨红的小脸，被他认真的样子逗乐了，我静下心来，的确是，孩子们演蝈蝈晕倒在地上时，我简单的认为课文已读完了，表演也该完了，没想到，孩子的心底有着如此丰富的感情，他们希望蝈蝈能得到帮助，希望这个戏能继续表演下去，他们懂得遇到危难的时候要帮助别人，我怕失掉了一个跟孩子交流的机会，于是，我就打破了原有的教学常规，蹲下身子问他：“蝈蝈，你为什么老不起来呀?”果然，学生给了我更精彩的回答，课堂上出现更精彩的场面。
                                蝈蝈：我们又冷又饿，爬不起来了，我们需要帮助。（无惊打彩的样子）
                                蚂蚁：快看啊，那里有几只蝈蝈躺在地上，我们快去把他们扶起来。
                                     （学生上前扶）
                                蚂蚁：我们快给他们点食物吃，再盖条被子。
                                蚂蚁：热水来了，先让他们暖暖身子。
                                蝈蝈：（难为情地）谢谢你们小蚂蚁，我们舒服多了。我们以后也要向你们学习，辛勤劳动，早搬些粮食，留着冬天吃。
                                蝈蝈：我们今年也要想办法找到更多的粮食，俗话说的好，有备无患嘛！
                                蝈蝈：我认为我们可以分成几个小组，分散进行，到各处去找，或者和小蚂蚁们一样，在夏天的时候就开始搬运粮食，这样会找得更多一些。
                                蚂蚁：对，只要你们齐心协力，总能找到更多的粮食。
                                结局：蚂蚁和蝈蝈手拉着手，围着火炉又唱又跳。
                                看到这些，我惊讶、高兴、激动、振奋——为孩子们的发现、思考、探求和投入。
                              

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