《真想变成大大的荷叶》课堂实录

概要： 徐州大马路小学 范敏 师：我们继续学习课文。 齐读课题。 师：我们初读了课文，还学习了很多生词，是吗？老师考考大家。 出示：热 透 游 穿 生读。 师：能不能默出来。 生默词语。 热 游 出示：他们老师写对了吗？要进行比较。 师：指正一个字“游 ”写错了。应该怎么写？ 生：“游”右边不是反文旁，而是撇横加儿子的子。 生：热字第一个点，是往左的点。 生：热字哪个笔画要注意？ 生：横折斜钩。 师：请你们对照范字，改正。 师：合上默字本。 师：字默过了，还有两个词： 穿梭 新月 师：读词语的时候，我们还要动脑筋想象，当读到这两个词语的时候，脑海中出现了怎样的画面？ 生：穿梭，我在脑海中想象的画面是一只蝴蝶在花丛中穿梭。 生：在我的脑海里的画面是一只小蜜蜂在花丛中穿梭。 师：蜜蜂也好，蝴蝶也好，在花丛中穿梭。 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

徐州大马路小学 范敏

师：我们继续学习课文。

齐读课题。

师：我们初读了课文，还学习了很多生词，是吗？老师考考大家。

出示：热 　透　 游  穿

生读。

师：能不能默出来。

生默词语。

热 游

出示：他们老师写对了吗？要进行比较。

师：指正一个字“游 ”写错了。应该怎么写？

生：“游”右边不是反文旁，而是撇横加儿子的子。

生：热字第一个点，是往左的点。

生：热字哪个笔画要注意？

生：横折斜钩。

师：请你们对照范字，改正。

师：合上默字本。

师：字默过了，还有两个词：

穿梭 新月

师：读词语的时候，我们还要动脑筋想象，当读到这两个词语的时候，脑海中出现了怎样的画面？

生：穿梭，我在脑海中想象的画面是一只蝴蝶在花丛中穿梭。

生：在我的脑海里的画面是一只小蜜蜂在花丛中穿梭。

师：蜜蜂也好，蝴蝶也好，在花丛中穿梭。

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