2017年会课活动《孙中山破陋习》教学实录

概要：《孙中山破陋习》教学实录 师：（课件出示孙中山塑像）同学们知道他是谁吗？生：孙中山师：（板书“孙中山”）你了解孙中山吗？谁来介绍一下？生：孙中山6岁时便上山打柴放牛，到河里捕鱼虾，还到邻村武馆偷学拳术，10岁时求学，他聪颖过人，仅三年就成为全家中最有文化的一员。所以他从小就养成了勤劳勇敢的精神。生：孙中山1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革后被推举为中华民国临时大总统。1940年被尊称为“中华民国国父”。师：是啊，他是我们的国父，中华民国第一任临时大总统，今天老师和大家一起去学习孙中山小时侯的故事，（师边说边板书“破陋习”，写完后学生齐读课题）。师：读了这个课题，你想知道什么？生：“陋习”是什么意思？生：孙中山为什么要破陋习？生：他是怎样破陋习的？结果怎样？师：请同学们带着这些问题朗读全文，要读准字音，读顺句子，读通课文，并在文中做出旁注。（学生朗读课文，教师巡视了解情况。）师：我们一起来读读这些词语，看看你能不能都会读？生齐：缠足 残害 受罪 心疼 叹气 刺痛 总统 废除 陋习 生：（自己读）师：“陋习”什么意思呢？读了课文后你明白了吗？生：

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《孙中山破陋习》教学实录 

 

师：（课件出示孙中山塑像）同学们知道他是谁吗？
生：孙中山
师：（板书“孙中山”）你了解孙中山吗？谁来介绍一下？

生：孙中山6岁时便上山打柴放牛，到河里捕鱼虾，还到邻村武馆偷学拳术，10岁时求学，他聪颖过人，仅三年就成为全家中最有文化的一员。所以他从小就养成了勤劳勇敢的精神。

生：孙中山1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革后被推举为中华民国临时大总统。1940年被尊称为“中华民国国父”。

师：是啊，他是我们的国父，中华民国第一任临时大总统，今天老师和大家一起去学习孙中山小时侯的故事，（师边说边板书“破陋习”，写完后学生齐读课题）。

师：读了这个课题，你想知道什么？

生：“陋习”是什么意思？

生：孙中山为什么要破陋习？

生：他是怎样破陋习的？结果怎样？

师：请同学们带着这些问题朗读全文，要读准字音，读顺句子，读通课文，并在文中做出旁注。（学生朗读课文，教师巡视了解情况。）

师：我们一起来读读这些词语，看看你能不能都会读？

生齐：缠足  残害  受罪  心疼 叹气 刺痛 总统 废除 陋习   

生：（自己读）

师：“陋习”什么意思呢？读了课文后你明白了吗？

生：就是不好的行为。

生：陋习是指那些不文明，甚至不合理的习俗或习惯。

师：文中的陋习是指的哪件不合理的事情？

生：妇女缠足。

师：你了解“缠足”吗？说说看。

生：就是裹小脚，我老奶奶就缠着小脚，是用布条把脚裹起来的。

师：是啊，现在很多年龄大的女人还缠着小脚，你看着她们缠小脚心里怎么样？

生：看着她们走路很慢心里很难受。

生：看着她们不能把脚露出来、夏天还缠着布真不舒服。

师：你知道她们是怎么缠足的吗？文中有描写缠足的相关语句你能找出来吗？（生默读课文）

生： 一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。

师：（边介绍边出示画面）在封建社会，统治阶级为了限制妇女的自由，在她们很小的时候，就用4—5米长的缠脚布，把这4个脚趾压在大拇指下，一道又一道地紧紧捆绑起来。好长时间都不能拿下来，让本来直直的脚骨头全部弯曲变成现在这个样子。慢慢地缠足便成为一种习惯，成为衡量妇女美的标准，因此，小脚有“三寸金莲”的美称。为了这一双小脚，许多青年女子执迷不悟并深受其害。如果不缠脚的话，就会受到别人嘲笑，被视为没有教养。长大以后就嫁不出去。谁再来读读这一部分？

生：（读课文）

师：这次读得不错，还要读慢一点，“一道又一道”，要缠上很多道，每一道都要缠紧了。谁再来试试？

生：一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。

师：一双灵活的小脚，面对长长的布条，遭受严严实实的包裹，这是一种怎样的痛苦与折磨。

师：谁能通过朗读体会姐姐的那份痛苦。

生：姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。（有感情朗读）

师：你感受到了姐姐的那份痛苦。凡是一个有同情心的人都会为缠足的场景深深震撼的。面对充满封建色彩的缠足陋习，孙中山和妈妈又是怎样的态度呢？请同学们翻开课本，细细默读课文3---6段，画出相关语句。（板书： 孙中山  妈妈）

生默读课文。

师：有些同学真不错，懂得把一些关键的语句画出来，这种“不动笔墨不读书”的习惯真好。

师：刚才同学们读的那么认真，那么投入，我想两个人物形象肯定印在了你的脑海中，下面一起来交流你的读书收获。

师：关于孙中山是怎样的态度。

生：孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚还能下田干活吗？”

师：你真会读书，一下子就走进了孙中山的内心世界。来我们一起感受孙中山当时的心情。谁来读一读。

生朗读。

师：你读的真好，重点强调了“为啥、还能”，你的朗读让我们感受到了当时孙中山的生气。

师：你还找到了哪些孙中山对缠足态度的语句？

生：既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！

师：他怕不怕？

生：不怕！

师：好，把那种不怕的精神、勇敢的精神读出来。

生朗读。

师：从这句话可以看出孙中山到底是什么态度？

生：可以看出他很生气。

生：就不该去做可以看出他反对这件事，是憎恨的。

生：他坚持自己的原则不怕别人笑话，他敢于同封建势力作斗争。

师：孩子们，你们说的真好，孙中山的内心是憎恨的，是坚决反对的。（板书：憎恨 勇敢）大家体会到了这份情感，你能通过朗读大这份情感表达出来吗？生读。

师：你读出了孙中山内心的强烈反抗。生读。

师：你走进了孙中山的内心，那份憎恨，那份反抗已经被你完全表达出来了。让我们一起为孙中山呐喊。生齐读课文第5段。

师：面对女儿的痛苦，面对儿子的质问，妈妈又是怎样的态度？

生：妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。”

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