《荷花》教学实录（第二课时）－－云鹤游天

概要： 师：（出示课文插图）请大家想一想，这荷花美吗？（生：美。）有香味吗？（生：有。）它还会怎样？（师作荷花向上生长和慢慢开放的动作。）（生恍然大悟：它还会不断地生长和开放！）有风吹来时，它们还会——（生：翩翩起舞。）所以说，这是——（生：一大幅活的画！） 师：那画家又是谁呢？ 生：叶圣陶爷爷。（师微笑着摇头。） 生：荷花自己。（师依然摇头。） 师：请大家想一想，这荷花长在什么地方？ 生：公园里。 生：我知道了，画家就是大自然。 师：对。正是大自然。是大自然这位神奇的画家为我们造就了如此美丽的画卷，是它们让我们感受

《荷花》教学实录（第二课时）－－云鹤游天,标签：苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                              师：（出示课文插图）请大家想一想，这荷花美吗？（生：美。）有香味吗？（生：有。）它还会怎样？（师作荷花向上生长和慢慢开放的动作。）（生恍然大悟：它还会不断地生长和开放！）有风吹来时，它们还会——（生：翩翩起舞。）所以说，这是——（生：一大幅活的画！）
                              师：那画家又是谁呢？
                              生：叶圣陶爷爷。（师微笑着摇头。）
                              生：荷花自己。（师依然摇头。）
                              师：请大家想一想，这荷花长在什么地方？
                              生：公园里。
                              生：我知道了，画家就是大自然。
                              师：对。正是大自然。是大自然这位神奇的画家为我们造就了如此美丽的画卷，是它们让我们感受到了荷花那充满向上的精神力量。多么了不起的大自然，不由得你不去热爱它，不去赞美它。让我们热爱大自然的朋友一起来与大自然对话，夸夸这位了不起的画家。
                              生齐读第三自然段中的最后一句后，分男女生比赛读第三自然段。
                              
                              四、教学第三段，体验陶醉感。
                              师：看着这如诗如画的美景，作者不由得如痴如醉，浮想联翩。（在《献给爱丽斯》钢琴曲中，教师有感情地范读课文最后两个自然段。）
                              师：看着看着，作者仿佛觉得自己也变成了什么？
                              生：一朵荷花。
                              师：在微风中怎样？
                              生：翩翩起舞。
                              师：（板书：这是一种多么令人神往的境界啊！人荷一体、物我两忘。你们也想去体验一下吗？
                              生：想！
                              师：就请大家把这两段话美美地读一读，一边读一边去想象。你可以自由读，也可以和同桌一起读；既可以在心里默默地读，还可以根据内容配上动作边演边读。我们要看看哪些仙学仿佛也真的就是一朵荷花。
                              在优美的钢琴曲声中，生自读自悟，尽情陶醉在美妙的意境中。
                              师：（出示4、5   自然段）谁来给大家读一读。看看你是否变成了荷花。
                              抽读、指导、示范、再练读、齐读。

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