《我应该感到自豪才对》教学实录和反思

概要：“那是小红马说它长得难看，它感到委屈，后来跟妈妈在沙漠旅行后。”学生回答道。“小红马说它长得难看，他到底长什么样呢，你能在文中找出相关的语句吗？”学生接着读书也很快找到了相关内容。我出示了以下表格先板书了个器官的样子，接着让学生自主阅读，并填空。器官 样子 用 途 脚掌 又厚又大 睫毛 两层 驼峰 两个肉疙瘩 在与学生交流表格内容的同时，我和学生又交流了沙漠的恶劣环境，小骆驼能在这样的环境中能平安度过，与它的脚掌、睫毛、驼峰那特殊的功能分不开的。当我出示，“我是小骆驼，我自豪是因为 ”这一句式时，孩子们抢着回答，这时再让他们读课文，小骆驼的自豪之情显然溢于言表了。二、走向自己，找回自信这节课上让学生体会小骆驼的自豪之情并不是我教学的全部，在班级中不乏性格内向、不自信者。让那部分学生从小骆驼身上找回自信是我的在这堂课上的另一目标。“小朋友们，小骆驼自豪是因为它有又厚又大的脚掌在沙漠上行走不会陷进沙子里，两层眼睫毛可以挡住风沙，驼峰可以储存养料能走过茫茫沙漠不用及时喂食。哪些外表看似难看的东西，却很有用。或许你很平凡，可你也许有许多优

“那是小红马说它长得难看，它感到委屈，后来跟妈妈在沙漠旅行后。”学生回答道。

“小红马说它长得难看，他到底长什么样呢，你能在文中找出相关的语句吗？”

学生接着读书也很快找到了相关内容。

我出示了以下表格先板书了个器官的样子，接着让学生自主阅读，并填空。

器官
 样子
 用  途
 
脚掌
 又厚又大
 
 
睫毛
 两层
 
 
驼峰
 两个肉疙瘩
 
 

在与学生交流表格内容的同时，我和学生又交流了沙漠的恶劣环境，小骆驼能在这样的环境中能平安度过，与它的脚掌、睫毛、驼峰那特殊的功能分不开的。当我出示，“我是小骆驼，我自豪是因为         ”这一句式时，孩子们抢着回答，这时再让他们读课文，小骆驼的自豪之情显然溢于言表了。

二、走向自己，找回自信

这节课上让学生体会小骆驼的自豪之情并不是我教学的全部，在班级中不乏性格内向、不自信者。让那部分学生从小骆驼身上找回自信是我的在这堂课上的另一目标。

“小朋友们，小骆驼自豪是因为它有又厚又大的脚掌在沙漠上行走不会陷进沙子里，两层眼睫毛可以挡住风沙，驼峰可以储存养料能走过茫茫沙漠不用及时喂食。哪些外表看似难看的东西，却很有用。或许你很平凡，可你也许有许多优点，你地优点是什么呢，请用‘我自豪，因为我          ’的句式大声说出来”

“我自豪，因为我很有礼貌，看到长辈我总能主动问好。”内向的姝姝说道。

“我自豪，因为我爱劳动，班级里的垃圾桶我总是抢着倒掉。”调皮的天宝严肃地说。

“我自豪，因为我是班级中的神算子。”浩翼说。

“我自豪，我是个小科学迷，我知道的百科知识常常能问倒妈妈。”天天说。

…………

我在第二课时几乎用了一节课的时间让每一个学生都说了自己自豪的地方。每个孩子说完后脸上都笑眯眯的，大概他们被自己的优点陶醉了吧。

反思：第二课时我让每个学生说说自己值得自豪的地方，上得好像品德课似的。可从孩子们的表情来看，我觉得值！一个不自信的孩子还怎么谈得上在社会上立足呢？我女儿上高二了，小高考前夕的那个双休日我去学校看望她（女儿住宿在学校），一脸的憔悴，说是晚上总是想着考试难以入眠。女儿在本市一所重点学校读高二，成绩在班级中应该是中等偏上，可她总是对自己不满，总是羡慕于那些不做题而能把整张数学卷做得几乎一道不差的男生，惊叹他们的天资，而对自己原本比较善写作的优点却视而不见，说是比她厉害的多的是。于是她总是生活在自我加压的环境中，从不敢轻易放松一下自己，更不愿表扬自己一下。她总是在焦虑中生活，成绩却也不见涨。从女儿身上，我意识到，我何尝在小学、初中她学习还算前茅时曾大方地表扬过她呢？我让她读地一篇篇励志名文让她总觉自己还不够努力。与名人相比，她的努力还不够，可现实生活中又有多少是名人呢？我又何尝具有名人家长的教育技巧呢？更何况女儿也不具备这样的天分啊！我忘了告诉女儿，你很棒，因为你心底善良，你对世界充满的美好的向往，你乐于助人，你写作比妈妈强多了……你有很多优点啊！从女儿身上，我尽早为班级的孩子上了找自己优点的课。

“我自豪，因为我……”孩子们，请大声说出自己的优点，自信的人生才是多姿多彩的。

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