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《“番茄太阳”》教学实录--拾贝

[10-21 00:53:56]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版四年级下册语文课堂实录   阅读:68720

概要: 生:是的。 生:我还觉得明明非常好问。“比如她问我很多奇怪的问题,天上的云是什么样的?雨怎么飘的……” 师:是的,明明是多么渴望知道这世界的一切,“好问”就是好学呀!明明是个好学的孩子! 生:明明还非常天真可爱,她把太阳说成是“番茄太阳”。 师:是的,明明用自己特有的方式来认识太阳。 师:同学们,短短的一篇文章,大家能通过文字来认识明明,了解明明,知道了明明的这么多特点。尽管我们现在的了解还很“粗浅”,但是老师相信,有了这些初步的体会,我们一定可以读得更加深刻! 师:同学们,在这么多的特点中,到底是哪些东西深深地触动了作者卫宣利阿姨呢”,接下来我们要走到课文“里面”去,甚至还要走到文字的背后,用心体会。请大家再次无声地读读课文,边读边想,把你的想法

《“番茄太阳”》教学实录--拾贝,标签:苏教版四年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                        生:是的。
                        生:我还觉得明明非常好问。“比如她问我很多奇怪的问题,天上的云是什么样的?雨怎么飘的……”
                        师:是的,明明是多么渴望知道这世界的一切,“好问”就是好学呀!明明是个好学的孩子!
                        生:明明还非常天真可爱,她把太阳说成是“番茄太阳”。
                        师:是的,明明用自己特有的方式来认识太阳。
                        师:同学们,短短的一篇文章,大家能通过文字来认识明明,了解明明,知道了明明的这么多特点。尽管我们现在的了解还很“粗浅”,但是老师相信,有了这些初步的体会,我们一定可以读得更加深刻!
                        师:同学们,在这么多的特点中,到底是哪些东西深深地触动了作者卫宣利阿姨呢”,接下来我们要走到课文“里面”去,甚至还要走到文字的背后,用心体会。请大家再次无声地读读课文,边读边想,把你的想法和大家分享。(生默读思考)
                        师:可以交流吗?
                        生:我觉得师明明爱笑的特点最打动作者。
                        师:大家有同感吗?(生点头)是的,刚才其实大家都已经感受到了明明的爱笑,那么让我们再来品一品明明的笑。请大家看这句话。
                        出示句子——
                        明明咯咯的笑声银铃样qīngcuì,一串一串地追着人走。(清脆  青翠)
                        师:括号中有两个qingcui,应该是哪一个?(清脆)后面的“青翠”可以形容什么?(竹林等)
                        师:笑声怎么会追着人走呢?
                        生:我觉得是因为笑声非常清脆悦耳,很好听。
                        生:我觉得是明明的笑声一直留在我的耳边,而且很容易感染别人,让人也变得开心快乐起来。
                        生:我想也许是说即使明明不在身边,她的笑声也会留在作者的心里。
                        师:同学们真会体会。知道明明为和笑吗?请看前面一句话。
                        出示:
                        明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”
                        生:明明知道了太阳像番茄。
                        师:是的,明明用自己盲童特有的方式认识了太阳,非常高兴。谁来读读这段话。
                        生读。明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”
                        明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。
                        师:读这句话的时候是什么心情?

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