课堂教学实录：《月光启蒙》

概要： 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．联系上下文，理解编者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。 3．凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，同时体会作者对母亲的深深感激和怀念之情。 教学过程： 一、导入 师：（播放《听妈妈讲那过去的事情》）同学们，你们知道这首歌的名字吗？那你们那小时候妈妈讲故事给你听了吗？讲了些什么呢？ 师：看来我们的童年都是在妈妈的故事的陪伴下度过的。今天我们继续来学习孙友田的《月光启蒙》。（板书课题，读题） （播

 教学目标：
                                         1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
                                2．联系上下文，理解编者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
                                3．凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，同时体会作者对母亲的深深感激和怀念之情。
                                教学过程：
                                一、导入
                                师：（播放《听妈妈讲那过去的事情》）同学们，你们知道这首歌的名字吗？那你们那小时候妈妈讲故事给你听了吗？讲了些什么呢？
                                师：看来我们的童年都是在妈妈的故事的陪伴下度过的。今天我们继续来学习孙友田的《月光启蒙》。（板书课题，读题）
                                （播放插图）
                                师：看着这温馨的画面，你会想到些什么呢？
                                师：我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴含着母亲无尽的牵挂与关爱。就让我们走进这个篱笆小院，与作者一同去分享他童年的快乐！
                                二、品读课文，感悟真情
                                1、题目入手找出全文中心句
                                师：但是老师有个问题不是很明白，为什么作者要用《月光启蒙》作为题目呢？在月光下启的什么蒙呢？请在课文中找出问题的答案。
                                （出示课文最后一段，齐读）
                                师：读了这一段，你知道了什么？
                                师：母亲在月光下给予了我民间文学的启蒙教育。（板书：文学的启蒙）母亲给予作者的仅仅是文学的启蒙吗？母亲是怎样用她的智慧才华启迪我的想象的？下面我们着重来学习课文内容。
                                2、初读课文，感受母亲形象
                                师：在作者的记忆里，童年的夏夜永远是美妙的。为什么呢？（出示图文：暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰）
                                师：让我们看着月亮一起来读一读吧。哪位同学可以将它读得更美妙点呢？
                                师：正是在这美妙的夏夜母亲为作者打开了民间文学的宝库。下面请同学们自读课文，找出描写母亲的句子。（出示自读要求）

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