概要：师：真好。前面是刘邦的军队，后面是乌江水。虞姬不肯逃生，那一道血剑红光，是“我心中你最重”的冲天豪情。这些小说故事里的“爱”，正如我们刚才读的，是——出示词语群，再读。 二、“这也叫爱”之句号 师：生活中的日子常常平淡如水。而母亲的生病住院，如同一颗小石子投进了平静的水中，荡出了爱的涟漪。让我们一起走进课文的第二部分。作者因为哪些事而感受到了父母之间的爱呢？请你概括地来说。 生：第一件事，妈妈生病住院，让女儿买饺子给爸爸吃，可爸爸没有听女儿花尽心思编的谎，没有吃饺子而是直接去了医院。第二件事，夜里爸爸怕自己睡得深，妈妈有事又不肯叫他，就睡在妈妈的床边，只要妈妈动一动，他就会醒了。师：非常好。爸爸出差回来，得知妈妈住院，没有吃女儿为他准备的饺子，如果可以用“吃不下”三个字来概括的话，那么第二件事，你准备用那三个字来概括？生：睡不着。师：睡是睡了，可都没睡好。（意外地发现，还有手举着）你还有话说？生：放不下。师：概括得好。这“吃不下”“睡不好”皆源于心里的“放不下”。师：爱，往往在细节，在一颦一笑中，在一个动作，一个表情里。接下来我请大家细读课文6—17小节，哪些细
张学青老师《爱如茉莉》 课堂实录,标签：苏教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
师：真好。前面是刘邦的军队，后面是乌江水。虞姬不肯逃生，那一道血剑红光，是“我心中你最重”的冲天豪情。
这些小说故事里的“爱”，正如我们刚才读的，是——
出示词语群，再读。
二、“这也叫爱”之句号
师：生活中的日子常常平淡如水。而母亲的生病住院，如同一颗小石子投进了平静的水中，荡出了爱的涟漪。让我们一起走进课文的第二部分。作者因为哪些事而感受到了父母之间的爱呢？请你概括地来说。
生：第一件事，妈妈生病住院，让女儿买饺子给爸爸吃，可爸爸没有听女儿花尽心思编的谎，没有吃饺子而是直接去了医院。第二件事，夜里爸爸怕自己睡得深，妈妈有事又不肯叫他，就睡在妈妈的床边，只要妈妈动一动，他就会醒了。
师：非常好。爸爸出差回来，得知妈妈住院，没有吃女儿为他准备的饺子，如果可以用“吃不下”三个字来概括的话，那么第二件事，你准备用那三个字来概括？
生：睡不着。
师：睡是睡了，可都没睡好。（意外地发现，还有手举着）你还有话说？
生：放不下。
师：概括得好。这“吃不下”“睡不好”皆源于心里的“放不下”。
师：爱，往往在细节，在一颦一笑中，在一个动作，一个表情里。接下来我请大家细读课文6—17小节，哪些细节打动了你，哪些字词让你感受到了爱的温度？请你在底下加点或者打圈。
师：（巡视)这些爱，像茉莉花一样星星点点地散在文字里，要用心才能读出来。
下面我们来交流，你找到了哪些地方？
生：（快速地）直奔、憔悴的脸
师：慢慢来，一处一处说。选一处，说清楚。
生：直奔
师：把句子读出来。
生：“然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。”
师：你为什么划了一个“直奔”？
生：因为这个直奔，告诉我爸爸知道妈妈病了，是马上跑到医院去的。
师：这个奔字，你读出了爸爸的什么心情？
生：急。
师：为什么而急？
生：为妈妈的病。
师：奔，是有目标的。此时，爸爸心里的目标，便是——
（众答）：医院。
师：一个“奔”字写出了父亲的急，急着想见到妈妈，急着想知道妈妈的病情。你从“奔”字上读出了爸爸的焦心。非常好，这才叫会读书。
生：“望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛”，这里的憔悴和布满血丝，憔悴写出了爸爸对妈妈的关心，好像晚上不睡觉，经常熬夜。布满血丝，就是好像哭了一夜一样。
师：或许并不是哭，而是熬夜熬的。这些辛苦，爸爸会挂在嘴上么？
生：不会。因为他怕妈妈知道他很辛苦。
师：这些辛劳爸爸不会挂在嘴上，但是他的眼和他的脸，掩饰不住他的疲惫和劳累。
生：“爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。”这里的“紧握着妈妈的手”表示了爸爸的紧张。
师：如果会读书，你联系下文，还可以看到爸爸为什么要紧握妈妈的手？
生：因为他夜里睡得沉，妈妈有事又不肯叫醒他。这样睡，妈妈一动他就惊醒了。
师：可见，这个“紧握”握出了爸爸的细心。
生：“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
师：这是妈妈对女儿说的话。在这里，我请大家关注这样一个细节：妈妈说这话时，爸爸听到了么？爸爸在干什么？
生：没有。因为爸爸在洗漱。
师：好的。我查了原文，原文是说爸爸上街去买早点了，我不知道教材为什么要这样改，买早点，是根本不可能听到的。实际上，关于“睡不好”，爸爸也有一番表白，说自己为什么不在陪床上睡，这些话，妈妈听到了么？
生：妈妈也没有听到。
师：何以见得？
生：爸爸跟我说这些话的时候，怕惊动妈妈，是“轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去”以后才说的。
师：真好。两处细节，我们一品，真有味道。爸爸妈妈的付出，都是默默地付出，都不愿意让对方知道，这是一份心甘情愿的承担。
生：“此后，他每天都去医院。”每天都去，说明爸爸对妈妈牵挂，每天都念着妈妈的病，说明关心妈妈。
师：伺候一天容易，而日子一常，往往容易做不到，做不好。对吧？
生：“一天清晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。”这里的“特别的嘱咐”，是说爸爸知道妈妈喜爱茉莉花，所以要让我把茉莉花带过去。
师：什么叫叮嘱？
生：就是让某人去做一件事情。
师：是不是说一遍？
生：说了好多次。
师：对，再三地交待，我们叫它“叮嘱”，爸爸为什么要再三地交待我让我带茉莉花去，你说了一层意思，还有同学想到其他的意思了么？
生：茉莉花的花香能让妈妈的病很快好起来。
师：是啊，病房里插一束花，生机盎然，在花香中，欣欣然睁开双眼，该多么诗意啊。
生：因为妈妈觉得真爱像茉莉，所以爸爸要把茉莉花带到病房里去。
师：（有点意外）呵呵，或许妈妈并没有亲口对爸爸说过真爱像茉莉，但他们是心——
（众答）：心有灵犀
师：如此种种，足以说明爸爸的一番苦心啊。
我们刚才透过文字里的一些细节，感受到了父母之间的那一份焦心，一份细心，一份甘心，一份苦心。让我们来看这样一个画面——
投影出示：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（配乐：第一缕光线）
师范读后：请你也来念一念，自由地念。
师：这个画面，给你留下了怎样的印象？
生：美好。爸爸和妈妈都睡着了，但还是带着笑。阳光也照着他们，感觉很温暖。
师：好。一种满足的笑，温馨而美好。我们来看这样一个字——点击“探”
阳光我们一般地来说，用什么词和它搭配？
（众生答）：照 ，射，照射。
师：对。 “照”或者“射”，而这里却用了一个“探”字，这“探”字，你又能“探”出些什么？
生：阳光不愿意惊醒爸爸和妈妈，所以悄悄地探了进来。
师：这叫“人有情，景有语”，这样的画面，谁都不忍心去破坏它，包括窗外的阳光。
（师板书）：景语。让我们一起来有感情地念这段话。
生齐读。
师：面对这样一幅画面，作为女儿的我，又是怎样的心情呢？
生：也很感动。
师：请大家注意看，这小节有一个词，表达我的心情的——
生：怔住了。（师板书：怔住了）
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