《水》教学案例分析

概要： （二）学习第二自然段。 出示图2： 1、远水难解近渴，下雨天便成了村子里每个人都期盼的日子，让我们走进第二幅画面。读读第二小节，这小节中哪些句子让你再次感受到“水成了村子里最珍贵的东西”？（指名读第二自然段） 2、交流： 句子1：“下雨天是村子里每个人都期盼的日子，那时候家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。” *读读这句子,你感受到了什么? *是呀,泉水是村民最珍贵的东西，雨水同样也是村民们最珍贵的东西，所以作者告诉我们（学生读：水，成了村子里最珍贵的东西。）

                                （二）学习第二自然段。
                                出示图2：
                                1、远水难解近渴，下雨天便成了村子里每个人都期盼的日子，让我们走进第二幅画面。读读第二小节，这小节中哪些句子让你再次感受到“水成了村子里最珍贵的东西”？（指名读第二自然段）
                                2、交流：
                                句子1：“下雨天是村子里每个人都期盼的日子，那时候家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。”
                                *读读这句子,你感受到了什么?
                                *是呀,泉水是村民最珍贵的东西，雨水同样也是村民们最珍贵的东西，所以作者告诉我们（学生读：水，成了村子里最珍贵的东西。）
                                句子2：“只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡，先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受---天空的水”
                                出示一组孩子们接雨水的画面
                                洗澡带给他们的是怎样的感受呢？你能用文中的一个词来说一说吗？
                                （1）出示这个词
                                *这词该怎么读？
                                *让我们痛痛快快地读一读！
                                *融入到句子中再来读一读！
                                （2）出示整个句子
                                *村民们苦苦守望的雨终于下了，读读句子，此时大家除了痛快，还有什么心情呢？
                                开心、很高兴、兴奋、疯狂……
                                *忽闻屋外雷声响，空中下雨喜欲狂那！               教师板书：乐   
                                *假如你就是雨中的一个孩子，你会用什么方式来表现你的欢欣？
                                大呼小叫、踩水洼。
                                *你听到了什么？

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