盐城市实验小学《广玉兰》教学实录及反思

概要： 师：想让这幽香、纯洁的广玉兰花开在你的心里吗？自由背一背，将这些优美的语句记在心中。（生练习背诵） 师：来，我们看着大屏幕一起试着背一背这段话。 生齐背 三、品读叶片，感悟生命 师：广玉兰的花真美啊！不过再美的花也需要叶的衬托。 课文哪些段落是描写叶子的？【出示4、5小节】 师：看，这是老师特地从盐城市实验小学带来的广玉兰的叶子，它的叶面、叶背、边缘都有哪些特点呢？ 师：别着急，老师也给你们准备了广玉兰的叶子。请大家拿出来，仔细地看一看、摸一摸。 生按要求观察叶子。 师：谁能用自己的话说一说叶子的特点？ 生：广玉兰的叶面很光滑，有光泽。 生：这叶子的背面摸起来毛茸茸的，很舒服。 师：是的，叶子的边缘有什么特点吗？

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               师：想让这幽香、纯洁的广玉兰花开在你的心里吗？自由背一背，将这些优美的语句记在心中。（生练习背诵）
               师：来，我们看着大屏幕一起试着背一背这段话。
            生齐背
            三、品读叶片，感悟生命
               师：广玉兰的花真美啊！不过再美的花也需要叶的衬托。
            课文哪些段落是描写叶子的？【出示4、5小节】
               师：看，这是老师特地从盐城市实验小学带来的广玉兰的叶子，它的叶面、叶背、边缘都有哪些特点呢？
               师：别着急，老师也给你们准备了广玉兰的叶子。请大家拿出来，仔细地看一看、摸一摸。
            生按要求观察叶子。
               师：谁能用自己的话说一说叶子的特点？
               生：广玉兰的叶面很光滑，有光泽。
               生：这叶子的背面摸起来毛茸茸的，很舒服。
               师：是的，叶子的边缘有什么特点吗？
               生：叶子的边缘像波浪一样。
               师：好，收起你手中的叶片。看一看，作者是如何描写的呢？
               生：广玉兰的叶片……另有一番情趣。
               师：你看，作者观察多仔细啊！我们一起读一读。
               生齐读
               师：诶，还另有一番情趣呢！
               师：同学们，接着往下读，边读边想，你还能读懂什么？
              
            生：我从叶子这里也读出了旺盛的生命力。密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。这里终年不败、生气、活力都写出了叶子旺盛的生命力。
               生：秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
               师：同学们真会读书。是的，这里也体现出广玉兰旺盛的生命力。
               师：从叶子这部分还能读出什么？
               生：有了它的衬托，广玉兰花便显得格外皎洁、格外清丽了。从衬托花这里，我还体会到叶子有奉献精神。
               师：是啊，叶子不仅体现出旺盛的生命力，还有着奉献精神。
               师：让我们读出对广玉兰叶子的赞美。
            四、总结全文，诗意盎然
               师：广玉兰幽香荡漾，洁净高雅，有着旺盛的生命力，难怪作者这样地赞叹道——【出示：最后一节】
               生齐读：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
               师：你们爱上这洁净高雅的广玉兰了吗？
               生：爱。
               师：让我们一起大声地赞叹。
               生齐读。
               师：是啊，这洁净高雅的广玉兰还有谁不喜欢呢？我情不自禁地写了一首小诗。【出示小诗】师朗诵
               师：就让我们在这首小诗中、在这美妙的音乐声中结束今天的学习吧！下课。
            
            【教学反思】
            《广玉兰》是一篇优美的散文，作者陈荒煤用了诗一般的语言描写了广玉兰花的香幽、色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。

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