苏教版七年级上《诵读欣赏》导学案

概要：盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）学习内容第一单元：诵读欣赏（第1课时）课型编写人朱在彬审核人年级7学科 语文学习目标1、通过反复诵读，体会诗歌的意境，感悟诗歌所表达的的感情。2、学会初步赏析诗歌的佳句妙语。3、培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典文章的情感。学习重难点体会诗歌意境，学会赏析诗歌，培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典的情感学 习 过 程说 明预习板块1、填空：《次北固山下》作者 ，体裁 , （朝代）诗人。次： 。《赤壁》作者 ，体裁 , （朝代）诗人。《浣溪沙 游蕲水清泉寺》作者 ，体裁 , （朝代）诗人，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。泰戈尔， （国籍），主要作品有《 》《 》《 》和长篇小说《 》等。2、给加点字注音：折戟（ ）铜雀（ ）蕲水（ ）匿笑（ ）祷告（ ）涟漪（ ）（

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盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）

学习内容

第一单元：诵读欣赏（第1课时）

课型

编写人

朱在彬

审核人

年级

7

学科

 语文

学习目标

1、通过反复诵读，体会诗歌的意境，感悟诗歌所表达的的感情。2、学会初步赏析诗歌的佳句妙语。3、培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典文章的情感。

学习

重难点

体会诗歌意境，学会赏析诗歌，培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典的情感

学    习    过    程

说 明

预习板块

1、填空：《次北固山下》作者        ，体裁      ,   （朝代）诗人。次：          。《赤壁》作者        ，体裁      ,   （朝代）诗人。《浣溪沙 游蕲水清泉寺》作者        ，体裁      ,   （朝代）诗人，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。泰戈尔，        （国籍），主要作品有《         》《        》《       》和长篇小说《        》等。

2、给加点字注音：折戟（   ）铜雀（   ）蕲水（  ）匿笑（  ）祷告（  ）涟漪（   ）（   ）熠熠生辉（  ）栖息（   ）诧异（  ）沐浴（   ）广袤（   ）沾襟（   ）湖泊（   ）崇山峻岭(     )(    )停泊（    ）

探究板块

活动一：

填空：《次北固山下》：客路青山外，        。           ，风正一帆悬。 海日生残夜，          。 乡书何处达？            。

活动二:

 填空：           ，自将磨洗认前朝。         ，铜雀春深锁二乔。

活动三：

填空：山下兰芽短浸溪，            ，萧萧暮雨子规啼。                   ？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

检测板块

一、赏析《次北固山下》：

1、这是     朝诗人     的代表作；体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。

2、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？

3、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息

已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？

4、（2005年四川眉山市中考题）这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者___

__________________   _                     的情怀。

5、（以下是2003年河南中考题）“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了

_________________                  之大景的神韵，为后人所称道。

6、最后两句表现了作者_______________________                      的思想感情。

二、赏析《浣溪沙 游蕲水清泉寺》：

1、小序交代了什么内容？

2、这首词上阙和下阙各写了什么内容？

3、词的上阙突出一个“     ”字，下阙突出一个“    ”字，是从环境的“      ”

到心态的“     ”。

 4、“门前流水尚能西”深层含义是什么？“休将白发唱黄鸡”一句有何含义？对你有

何启发？

延伸板块

一、收集2-3条有关珍惜时光的成语或格言警句，并谈谈你你的体会及今后的做法。

二、阅读《火把的启示》

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