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苏教版七年级上《诵读欣赏》导学案

[02-26 17:25:46]   来源:http://www.88haoxue.com  初一上册语文教案   阅读:68427

概要:盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用)学习内容第一单元:诵读欣赏(第1课时)课型编写人朱在彬审核人年级7学科 语文学习目标1、通过反复诵读,体会诗歌的意境,感悟诗歌所表达的的感情。2、学会初步赏析诗歌的佳句妙语。3、培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典文章的情感。学习重难点体会诗歌意境,学会赏析诗歌,培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典的情感学 习 过 程说 明预习板块1、填空:《次北固山下》作者 ,体裁 , (朝代)诗人。次: 。《赤壁》作者 ,体裁 , (朝代)诗人。《浣溪沙 游蕲水清泉寺》作者 ,体裁 , (朝代)诗人,字子瞻,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。著名文学家、书画家、诗人,豪放派词人代表。泰戈尔, (国籍),主要作品有《 》《 》《 》和长篇小说《 》等。2、给加点字注音:折戟( )铜雀( )蕲水( )匿笑( )祷告( )涟漪( )(

苏教版七年级上《诵读欣赏》导学案,标签:苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用)

学习内容

第一单元:诵读欣赏(第1课时)

课型

编写人

朱在彬

审核人

年级

7

学科

 语文

学习目标

1、通过反复诵读,体会诗歌的意境,感悟诗歌所表达的的感情。2、学会初步赏析诗歌的佳句妙语。3、培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典文章的情感。

学习

重难点

体会诗歌意境,学会赏析诗歌,培养学生热爱祖国古诗文和世界文学经典的情感

学    习    过    程

说 明

预习板块

1、填空:《次北固山下》作者        ,体裁      ,   朝代)诗人。次:          。《赤壁》作者        ,体裁      ,   朝代)诗人。《浣溪沙 游蕲水清泉寺》作者        ,体裁      ,   朝代)诗人,字子瞻,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。著名文学家、书画家、诗人,豪放派词人代表。泰戈尔,        (国籍),主要作品有《         》《        》《       》和长篇小说《        》等。

2、给加点字注音:折戟(   )铜雀(   )蕲水(  )匿笑(  )祷告(  )涟漪(   )(   )熠熠生辉(  )栖息(   )诧异(  )沐浴(   )广袤(   )沾襟(   )湖泊(   )崇山峻岭(     )(    )停泊(    )

探究板块

活动一:

填空:《次北固山下》:客路青山外,                  ,风正一帆悬。 海日生残夜,          。 乡书何处达?           

活动二:

 填空:           ,自将磨洗认前朝。         ,铜雀春深锁二乔。

活动三:

填空:山下兰芽短浸溪,            ,萧萧暮雨子规啼。                   ?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

检测板块

一、赏析《次北固山下》:
1、这是     朝诗人     的代表作;体例上属于_____诗,内容上属于_____之作。
2、诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?
3、残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息
已经来到江上,这写出怎样的生活哲理?
4、(2005年四川眉山市中考题)这首诗借景抒情,融情于景,抒发了作者___
__________________   _                     的情怀。
5、(以下是2003年河南中考题)“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景,写出了
_________________                  之大景的神韵,为后人所称道。
6、最后两句表现了作者_______________________                      的思想感情。
二、赏析《浣溪沙 游蕲水清泉寺》:
1、小序交代了什么内容?
2、这首词上阙和下阙各写了什么内容?
3、词的上阙突出一个“     ”字,下阙突出一个“    ”字,是从环境的“      
到心态的“     ”。
 4、“门前流水尚能西”深层含义是什么?“休将白发唱黄鸡”一句有何含义?对你有
何启发?

延伸板块

一、收集2-3条有关珍惜时光的成语或格言警句,并谈谈你你的体会及今后的做法。

二、阅读《火把的启示》

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