《为你打开一扇门》创新教学设计10

概要：（2）第4段从四个方面谈对文学的理解第一个方面：(第1句)文学的特征：文学以语言为工具 第二个方面：（2—4句）文学的内涵（概念的内容）第三个方面：（5—8句）文学的功能第四个方面：（9—13句）文学的育人作用（方法指导：通过朗读，给句子标上序号，再小组讨论、交流：这一段讲哪几方面的意思？） 四、精读感悟精读文章第4节：1．选取本段中你最欣赏的语句，结合课文和具体文学作品，说说文学的魅力（此处，教者可以加以示范）例如：我最欣赏的是“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶”由此我联想到的是《三国演义》，故事描绘了三国时期尖锐复杂的军事斗争，以魏蜀吴三国的兴亡为线索, 成功的塑造了忠勇双全的关公、神机妙算的孔明、乱世奸雄曹操，还有刘备、张飞、赵云、周瑜、司马懿、孙权等等一些个性鲜明，栩栩如生的艺术形象，生动突出了人物的性格特征学生赏析相关语句2．怎样理解“高智商的野蛮人”？3．找出本段中心句，理解它的深意第12句，反复朗读至背诵五、撷英咀华这篇文章既是一篇序文，又是文质兼

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（2）第4段从四个方面谈对文学的理解

第一个方面：(第1句)文学的特征：文学以语言为工具

    第二个方面：（2—4句）文学的内涵（概念的内容）

第三个方面：（5—8句）文学的功能

第四个方面：（9—13句）文学的育人作用

（方法指导：通过朗读，给句子标上序号，再小组讨论、交流：这一段讲哪几方面的意思？）

四、精读感悟

精读文章第4节：

1．选取本段中你最欣赏的语句，结合课文和具体文学作品，说说文学的魅力

（此处，教者可以加以示范）

例如：我最欣赏的是“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶”由此我联想到的是《三国演义》，故事描绘了三国时期尖锐复杂的军事斗争，以魏蜀吴三国的兴亡为线索, 成功的塑造了忠勇双全的关公、神机妙算的孔明、乱世奸雄曹操，还有刘备、张飞、赵云、周瑜、司马懿、孙权等等一些个性鲜明，栩栩如生的艺术形象，生动突出了人物的性格特征

学生赏析相关语句

2．怎样理解“高智商的野蛮人”？

3．找出本段中心句，理解它的深意

第12句，反复朗读至背诵

五、撷英咀华

这篇文章既是一篇序文，又是文质兼美的散文，下面就请大家说说这篇文章在语句表达上的妙处

指导：可以从修辞、词语等角度品味咀嚼

六、拓展训练

作者把文学比作一扇门，在你的心目当中文学又是什么呢？或者你把书看作什么？请同学们展开丰富的联想自由谈谈

七、课堂小结

学了这篇序言后，你觉得为什么它能够给青年朋友留下深刻印象？

（由学生讨论、总结）

    1.引用比喻，引发读者的联想和想像，使他们了解、亲近文学，热爱文学，走进文学的大门

    2.拟人手法和对话方式的运用

3．亲切的语气和真挚的感情

八、布置作业

1．在精读的基础上摘抄词语和文句，制作读书卡片

    提示：可按词语归类按句子描述或阐述的对象归类

按运用的修辞方法归类按自己以为最美的语句归类

2．熟读第4段

3．预习《繁星》

板书设计：

    为你打开一扇门

赵丽宏

   文学的特征

  文学的内涵

文学之门  文学的功能

          文学的育人作用

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