概要：《盲孩子和他的影子》课堂实录安徽省淮北市濉溪初级中学 黄维陆生：老师好！师：同学们好！请坐欢迎同学们走进童话世界说到童话，我们都很熟悉，你们小时候都看过哪些童话？生：安徒生童话生：白雪公主生：灰姑娘生：格林童话师：安徒生童话和格林童话是两部童话集，在这两部童话集里，有哪些具体的故事呢？生：青蛙王子生：海的女儿生：卖火柴的小女孩师：同学们说了这么多的童话故事，今天呢，老师也给同学们请来了几位老朋友，现在，我们就一起认识一下吧（PPT显示童话人物的图片）看了这些老朋友，我们感到非常的亲切吧那么在今天的这节课上，老师再给同学们介绍一位新朋友，他就是盲孩子盲孩子又会有怎样的境遇、怎样的故事呢？我们就通过课文《盲孩子和他的影子》一起去探个究竟师：同学们看前都预习课文了吗？生：预习了师：你们是怎样预习的？生：标出段号，查字典解决不认识的字词，读书课文师：预习的很充分但是在文中还有一处文字，不知道同学们注意到没有？这就是文章的导读部分的文字现在，请同学齐读这段文字，读的时候思考这样的一个问题：从这段文字中，你获得了哪些信息？（生读导读部分的文字）师：老师纠正你们读错的一个字，那
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安徽省淮北市濉溪初级中学 黄维陆
生：老师好！
师：同学们好！请坐欢迎同学们走进童话世界说到童话，我们都很熟悉，你们小时候都看过哪些童话？
生：安徒生童话
生：白雪公主
生：灰姑娘
生：格林童话
师：安徒生童话和格林童话是两部童话集，在这两部童话集里，有哪些具体的故事呢？
生：青蛙王子
生：海的女儿
生：卖火柴的小女孩
师：同学们说了这么多的童话故事，今天呢，老师也给同学们请来了几位老朋友，现在，我们就一起认识一下吧（PPT显示童话人物的图片）看了这些老朋友，我们感到非常的亲切吧那么在今天的这节课上，老师再给同学们介绍一位新朋友，他就是盲孩子盲孩子又会有怎样的境遇、怎样的故事呢？我们就通过课文《盲孩子和他的影子》一起去探个究竟
师：同学们看前都预习课文了吗？
生：预习了
师：你们是怎样预习的？
生：标出段号，查字典解决不认识的字词，读书课文
师：预习的很充分但是在文中还有一处文字，不知道同学们注意到没有？这就是文章的导读部分的文字现在，请同学齐读这段文字，读的时候思考这样的一个问题：从这段文字中，你获得了哪些信息？
（生读导读部分的文字）
师：老师纠正你们读错的一个字，那就是“汩汩”，应该读“ɡǔ”.什么是“汩汩”？
（生沉默不语）
师：
生：清泉
师：什么样的清泉？
生：爱的清泉
师：好的，现在回答老师提出的问题你从这段导读文字获得了哪些信息？
生：这篇童话有诗一般的境界
师：你怎样理解这诗一般的境界？
生：充满诗情画意
师：充满诗情画意的故事，一定很美，请坐还有谁来说？
生：这篇童话的主题是围绕一个爱字来说的
师：你从哪里看出来的？
生：我从“爱的清泉汩汩流淌在其中”一句看出的
师：回答问题有理有据，很不错，请坐还有要说的吗？
生：我知道了这是一篇童话，而且还是很美丽的童话
师：还有一处信息，同学们发现没有？
生：我们怎能不为之动情？
师：哦，就是这一处同学们觉得这是一个什么问句？
生：反问句
师：谁知道这个反问句表达的是什么意思？
生：是说在爱的清泉的汩汩流淌中，我们能不为之动情吗？
师：你这样一说，这个反问句出现了变化，我们能不为之动情吗？言外之意就是？
生：这是一个很美丽的童话，我们应该为之感动，为之动情
师：好的，同学们获得了这么多的信息，超出了老师的意料现在老师把你们的这些信息整合成一句话，就是这样的：这是一篇让我们为之动情的、关于爱的主题的美丽童话可以这样概括吗？
生：可以
师：这是一篇美丽的童话，那么这篇童话美在哪里呢？现在，我们先一起通过课文来认识一下盲孩子请同学们找出童话的开始，关于盲孩子的生活状况的语句来
